《语文人教版七年级下册30、狼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册30、狼（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狼,清 蒲松龄,请你根据意思说出与“狼”有关的成语。,课前热身,比喻胆小怕事，顾虑太多。,前怕狼，后怕虎,比喻把坏人或敌人引入内部。,引狼入室,课前热身,比喻坏人当权 。,豺狼当道,形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。,狼心狗肺,课前热身,四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。,狼烟四起,比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。,狼子野心,课前热身,形容大声哭叫，声音凄厉。,鬼哭狼嚎,课前热身,目标展示,一、积累相关文学常识。,二、疏通文字，积累字词。,三、理解本文内容及主题，提高生活能力。,文学常识,蒲松龄 聊斋志异,蒲松龄，清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”。,聊斋志异，顾
2、名思义，是记神仙狐鬼精魅的故事。除此之外，还有一些记录各地奇闻怪事的文章，如山市,又如狼。,预习展示,听读感知,听读课文，注意停顿与节奏,词语积累,朗读感悟,朗读课文，注意情节的关联。,屠户,狼,狼,狼,狼,理清故事情节,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,新知研习,2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?,狡猾,四 要素,一、遇狼,新知研习,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户
3、对“狼”的心态是怎样的？,二、惧狼：,2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,恐惧迁就退让,贪婪无厌凶狠,新知研习,1 、请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、 他采取了怎样的行动？,奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,三、御狼,新知研习,用原文回答问题,请用原文回答 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6 此节表现了狼的什么特点?,阴险、狡诈,四、杀狼,新知研习,请结合图片说出屠夫杀
4、前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),新 知 研 习,四、杀狼,请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢、机智且细心),新知研习,转视积薪后,四、杀狼,2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。,第五自然段,1、此段属于什么表达方式?,议论,新知研习,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意。,（遇狼）,第二段,记叙,第五段,议论,评狼,揭露了狼的贪婪、凶狠、和狡诈的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢。,新知研习,合作探究,1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗，结局会是什么样？,2、如果最终结局是屠户被狼吃了，课文的结尾可以怎么改？,人亦 也，而顷刻被食，人类之 几何哉，止增笑耳！,愚,怯懦,目标检测,二、完成基础训练,一、背诵课文,谢谢大家！,
