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1、第3课 华夏之祖,学习目标： 1、知道炎帝、黄帝是华夏族的祖先 2、理解“炎黄子孙”的含义，尧、舜、禹“禅让制” 3、归纳原始社会终结，奴隶社会形成的原因 4、了解传说和史实的区别。,学习内容： 1.炎黄战蚩尤 2.炎帝和黄帝 3.尧舜禹的“禅让”,一、炎黄战蚩尤,地点： 参战人物： 战争结果： 影响（意义）：,涿鹿,炎帝、黄帝部落联盟与蚩尤,炎帝、黄帝联盟大败蚩尤,从此，炎帝、黄帝部落结成了联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。,中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 孙中山,此材料说明我国文明已有多少年的历史了？文明开始于谁时？人们尊称他什么？,神农
2、尝百草图,二、炎帝和黄帝,传说黄帝对中华文明的贡献,人文初祖黄帝,你对上述黄帝的贡献有什么看法？认为哪些是可信的？哪些带有神话色彩？怎样看更科学？,说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，出现文字，编出乐谱，等等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖、仓颉或伶伦个人的发明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。,议一议：远古传说与历史事实有什么联系和区别？,远古传说：在文
3、字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在史记中的五帝本纪有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。,我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？,合作探究,黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合邻近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。我们都说自己是“炎黄子孙”？,黄帝,黄炎联盟,华夏族,汉族,炎帝,蚩尤,其他部落,华夏族的形成和发展,台湾同胞祭拜黄帝陵,2005年5月6日，亲民党主席
4、宋楚瑜率领大陆访问团祭祀中华民族人文初祖轩辕黄帝。,祭祀黄帝,两岸同根同祖 是一家人,祭拜黄帝的意义 表达对黄帝的景仰之情 弘扬中华优秀文化和传统 激发人们的爱国之情，增强民族凝聚力，促进民族团结，国家统一。,三、尧、舜、禹的禅让,优秀品质： 尧：生活俭朴，克己爱民。 舜：宽厚待人，以身作则。 禹：领导人民治理洪水，与群众同甘共苦 禅让：推举部落联盟首领的一种方法。 你觉得好不好？,尧舜禅位图,读教材进行说明“禅让”的实质是怎么回事。 “禅让”的实质 原始社会时期的一种民主 推选部落联盟首领的制度。,“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没有特权,尧舜禹的“禅让”,尧,舜,禹,禅让,禅让,约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。,原始社会到此结束，奴隶社会开始了。,你我评说：,奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退？为什么？,进步，因为生产力发展，推动了社会经济发展和文明的发展以及人民生活水平的提高,炎帝,黄帝,蚩尤,尧帝,舜帝,大禹,夏,炎黄,华夏形成过程,华夏民族,“炎黄子孙”,原始社会的终结,生产发展,剩余产品出现,私有财产出现,贫富分化,氏族贵族,早期奴隶主,战俘、犯罪 的平民,早期奴隶,约前2070年，进入奴隶社会,Thank YOU,
