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1、第五课 诚信使你我走得更近教案教学目标:1、情感、态度、价值观：感受诚信是中华民族的传统美德，坚信诚信是做人的基本准则，是立身、立业之道。2、能力：提高学生对诚信问题的认识能力。3、知识：了解诚信是中华民族的传统美德，是立身、立业之根本。教学重难点:重点：诚信是中华民族的传统美德。难点：坚信诚信为本是做人的一条基本原则。教学过程：第一课时 诚信无价游戏导入：说到诚信，我们每一个人都会有不同感慨，有关诚信的成语，大家也都知道不少，那么我们再来做一个填词游戏吧：抱诚守、诚诚意、推诚见、竭诚相、不而信、信好古、信而征、难以置完成后读一读所填成语，并大声读出所填的字：真心相待，言而有信！真心相待，言而
2、有信！这句话是大家非常熟悉的了，请大家说说它的含义：诚实守信。（师：对待别人，要真诚、不说谎、不作假，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。）有例为证：请大家阅读课本P53的两个典故宋濂借书和字据存心中。请大家讨论：1、宋濂他为什么要寒夜抄书？2、如果你是本书的主人，你会如何想？会如何做？3、宋濂为不失信于人而连夜抄书，对你有什么启示？4、蔡璘为什么会在没有字据的情况下，归还别人大量的钱财？5、你是如何理解“字据存心中”这句话的？6、如何理解“诚于心而行于外”？（诚于心就是说人的内心要有正直、真诚、守信的信念。行于外就是说人的内心这种信念，往往从人的面部表情、谈话，特别是一个人的行为
3、等外在表现体现出来，可以使别人感受并认可。这就是表里如一、思想和行为的统一。）师小结：诚和信是不自欺的，是内心和外部行为合一的道德修养境界。要达到这种境界就需要我们经常进行诚实守信的道德教育。诚实守信，是真、善、美，是真善美的统一，希望大家不断地提高自己的素质，加强自我修养，早日达到这种真善美的境界。过渡：诚信已经成了现代社会最基本的要求。诚信为本伴随着我国数千年历史的脚步融入人们的心灵深处，成为做人的一条基本准则。也是人们做事的基本准则，更是立业治国之道。请大家阅读练习册P50面试，思考：1、夏为什么会通过复试？2、如果夏虚开发票是什么行为？她会得到什么？失去什么？3、如果要你在金钱、美貌、
4、诚信三者之中做选择，但必须只选一样，你会如何选择？为什么？（金钱可能得而复失，美貌总有老去的一天，只有诚信使我们赢得信念、尊重，从而获得金钱，得到幸福。）4、假如一个人失去了诚信，会有什么结果？（无立身之地、孤立无援）师：诚信如黑夜里的火柴，照亮着我们的心空，诚信如一片绿叶，装点着美丽的季节，诚信如一朵浪花，点缀着整个海洋！诚信对于一个人就是生命之魂，那么它对于企业、对于一个城市、对于一个国家又意味着什么呢？请大家举例说明：（略）（同仁堂成功的例子，冠生园倒闭的教训，城门立木，烽火戏诸侯）小结：通过大家的例证，我们充分认识到了：小到一个人，一个家、一个企业、大到一个城市、一个国家，如果失去了诚
5、信，都会失去生存的条件和土壤。诚信胜过黄金，是无形资产，是维系真善美的源泉，是影响人类社会发展、进步的最重要、最基本的价值取向。第二课时 做诚实的人导入：湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水中，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水中救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。请问：1、王飞的一句谎话造成了什么后果？2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？3、这件事对我们有什么教育意义？师评：只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本。让我们一起来做诚实的人吧！板书：做诚实的人板书：对人守信、对事负责是诚实的基
6、本要求，也是做人的优良品格。请大家阅读课本P55于雄的故事。思考：1、于雄坚守诺言，按时偿还乡亲的借款时，有哪些困难？2、他是如何克服这些困难的？3、于雄在经济如此困难的情况下，为什么还能做守信、负责的人？4、于雄的故事对我们有什么教育意义？师评：大家从这个故事都认识到正是诚信使于雄得到大家的信任和尊重，并在社会上站稳脚跟，为了社会变得更加美好，我们每个人都应该向于雄学习，做一个诚实守信的人。板书：守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视。过渡：尽管守信、负责受人称道，虚伪和缺乏责任感被人谴责和鄙视，但是生活中仍然还有不讲诚信的事发生，请你设计两条公益广告，向全社会倡导诚信。过渡：诚
7、实是人与人之间建立正常关系的基础，但现实生活中诚实的表现是复杂的：（1）善意的谎言：为安慰失去亲人的同学、朋友、邻居而善意地说了一些谎话。为缓解同学面临的巨大的压力而说了一些不真实的事情。家人暂不把真相告诉病人，使病人情绪稳定。这些谎言都出于什么目的？在特定情况下这些善意的谎言是否违背了诚实做人的基本要求？为什么？（2）履行承诺不能违反道德和法律：请大家阅读课本P57的事例并思考课本上的两个问题，总结不违背诚实做人的原则。过渡：当然要做有诚信的人，必须从小做起，从现在做起，请大家完成课本P58-59的内容。课堂小结：通过学习，大家对诚信有了更深的理解，我相信大家在今后的学习、生活中一定会把诚信
8、这种美德发扬光大。请允许我为大家献上一首小诗:同学们，要知道，诚实守信很重要。弄虚作假咱不要，犯了错误快改掉。平等公平去竞争，争做文明中学生。承诺一定讲原则，害人害己做不得。培养诚实好品质，不断进步创新。第三课时 共铸诚信故事导入：请大家比较两个例子，分析商业场上成败的原因：1、1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重质量问题被起诉。事件发生后，东芝对美国用户实行经济赔偿，对东南亚用户却一拖再拖妄图轻描淡写敷衍了事。这种“给美国人美金，给东南亚补丁”的做法引起社会各界的强烈不满，结果是东芝销售额暴跌，从此无法在东南亚市场上立足。2、某商场坚持质量诚信、服务诚信、价格诚信和合同诚信，向社会做出了
9、“卖真品、标真价、送真情”的“三真”承诺，实施“无理由退货”的举措，结果公司销售额连年上升，受到顾客好评，记得了市场。学生分析，师小结：诚信是立业之本，可是就有些商家违背商业道德，所以我们要睁大慧眼，识别假冒伪劣产品，请大家一起来讨论：有哪些假冒伪劣产品存在？并设想一下，购买和使用这些产品的后果有哪些？如何才能更好地避免假冒伪劣产品的猖獗？学生讨论发言，师小结：看来大家都曾经受到假冒伪劣产品的伤害，而且大家对这个问题已经深恶痛绝了，而且大家对于这个问题也有不少办法，特别是有比较强的法律意识，那么，为了更好地维护诚信、惩治欺诈，我们消费者就应该更多地了解消费者权益保护法。（小黑板或多媒体展示）消
10、费者享有的权利人身、财产安全权知情权自主选择权公平交易权求偿权人格尊严、民族风俗习惯受尊重权根据上述消费者权利，大家说说经营者应承担哪些义务呢？（见课本P61）（另：保证消费者在消费场所的财物安全、对消费者由于消费造成的损失进行赔偿、依法或依约定履行相关义务）针对这些情况，你认为你在消费活动中应该如何做，才能有效地享受你的权利，并监督经营者合法经营呢？学生讨论回答，师小结（课本P60），再请大家对照这些方面，回想一下你过去的消费行为有哪些没有做好，让经营者有空子可钻了？今后应该如何改进？（略）过渡：大家对消费者如何保护自己的合法权益方面有了比较全面的了解，下面就请大家利用今天学到的知识，分析几
11、个案例吧！1、分析课本P61和P62两个例子。2、同学小明的妈妈最近遇到了麻烦，买了一台冰箱，使用不到一个月就坏了。她应该如何办呢？3、农民张某经营着一个杂货店，他的儿子不幸是“杀人奶粉”的受害者，自己却仍将劣质食品出售给村民。不久在全国食品安全专项整治中，张某的劣质食品被悉数查缴，他本人也受到法律制裁。请问：（1）张某作为经营者，违反了经济活动中的什么原则？（2）面对儿子的不幸，张某应该如何处理才对？（3）张某最终受到法律制裁，说明了什么？（4）安徽阜阳地区发生的劣质奶粉事件，造成12名婴儿死亡，229名婴儿营养不良。从这一事件造成的后果看，生产和销售劣质奶粉的这些厂商主要侵犯了消费者的哪些权利？（5）这件事带给我们什么启示?课堂小结：通过今天的学习，我们懂得了当我们在消费时合法权益受到侵害，要依据中华人民共和国消费者权益保护法来维护自己的合法权益，讨回公道。只在全社会行动起来，才能形成诚信的合力，只有全社会共铸诚信，才是建设诚信社会的必由之路。为了中华民族的根本利益，为了国家的繁荣昌盛，让我们共同携起手来，从我做起，从小事做起，共铸诚实信，相信明天的天空一定会因我们今天的努力变得更加晴朗。
