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教学参考课前双基巩固课堂考点探究教师备用例题,1.结合具体函数,了解函数奇偶性的含义. 2.会运用函数图像理解和研究函数的奇偶性. 3.了解函数周期性、最小正周期的含义,会判断、应用简单函数的周期性.,考试说明,考情分析,真题再现, 20172013课标全国真题再现, 2017-2016其他省份类似高考真题,知识聚焦,f(-x)=-f(x),f(-x)=f(x),y轴,原点,f(x+T)=f(x),最小的正数,最小正数,对点演练,题组一 常识题,题组二 常错题,索引:判定奇偶性时,不化简解析式导致出错;找不到周期函数的周期从而求不出结果;性质应用不熟练,找不到解题方法;利用奇偶性求解析式时忽略定义域.,探究点一 函数奇偶性的判断,探究点二 函数的周期性,探究点三 函数性质的综合应用,考向1 奇偶性的应用,考向2 奇偶性与单调性,考向3 奇偶性与周期性,考向4 奇偶性周期性与单调性,强化演练,【备选理由】例1增加了函数的奇偶性与函数的对称性结合的问题,有利于从不同角度认识图形与性质;例2考查奇偶性的应用,即利用奇偶性求函数值,注意两个函数之间的关系与联系;例3为奇偶性与单调性结合的题目,要在利用奇函数性质求出函数中的参数后,再结合单调性求解不等式;例4为函数的奇偶性、单调性、周期性及函数的零点等综合的问题,性质涉及多,难度大,需要利用各函数性质及数形结合思想求解.,
