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1、沈从文：逆境也是生活的恩赐教案阅读指导传记中各种描写及其作用(1)人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。(2)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。(3)环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。(4)人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。(5)正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 鉴赏品评打点与回望德国著名的诗人歌德在一首小诗中曾经这样写道：痛苦留给你的，请你细加回味；痛苦已经
2、过去，回味就变成甘美。是的，一个人，在其生命历程中，总会遇到种种困难和挫折、痛苦或不幸。因此，在面对困难、挫折、痛苦或不幸之际，抑或时过境迁之后，痛定思痛，以一种理性和达观的态度对自己的过往经历作一番清理与回顾，并从中发现自我，重塑自我，然后打点行囊，毅然上路，便也成了人们一种共同共通的心理。从文自传便是年方三十岁的沈从文站在一个全新的人生十字路口，于上路之前对自己的过往历程所作的一种凄婉而又甘美的梳理与回望。作者期望通过这种梳理与回望，重塑自我，打点行囊，毅然前行，迎向新的人生的风雨。惟其如此，使这篇自传在创作上呈现出一种与一般人物传记截然不同的艺术特色和独特鲜明的印记，这种特色和印记具体表
3、现在如下几个方面：一、强烈突出的主观色彩和人生隐忧的哲学思考从文自传记载的是沈从文从出生到他离开湘西为止近20年的人生经历。在这近20年的人生历程中，作者从混沌和蒙昧中走来，但却以一颗好奇、善感而执著的心去探究，去思索，去发现。他不崇尚书本与说教，却最重直觉与感知，用他自己的话来说，那就是“我的心总是为一种新鲜声音、新鲜颜色、新鲜气味而跳。我得认识本人生活以外的生活。我的智慧应当从直接生活上吸收消化，却不需要从一本书、一句好话上学来”。正是基于这样一种性格和理念，他用自己的眼睛观察世界，用自己的大脑思考世界，用自己的方式感知世界，走着一条与传统的循规蹈矩的生活方式截然不同的猎奇与探索之路。正是
4、这样一条与众不同的生活道路和性格因素，决定了传主迥异于常人的行为态度和处世方式，也决定了传主迥异于常人的言行举止和思维方式、叙事方式，从而使作者的自传本身也带上了强烈的迥异于常人的主观色彩。这种主观色彩具体表现在他对私塾的反感与反叛，他对逃学的淡然与安心，他对自然和社会的无比的好奇和热忱，他对玩耍以及看似无什么意义的生活琐事、生活现象的永不衰减的痴迷与热情，甚至是对他自己、对一些世人莫不为非的现象，他都以一种“乃不知有汉，无论魏晋”的淡然，按自己的理解与方式去直陈与展现，却全然不顾及世人可能会有的误会与非难，更不会为此而去虚饰、美化与包装。例如：他对于自己的逃学，他对于自己的几乎“不务正业”的
5、形象，他对于自己野性以及对野性的欣赏、赞美和见解总是原汁原味地和盘托出，而并不是把自己打扮成品学兼优、勤奋用功的学生；甚至是对于一向被人们看做是湘西人愚昧、落后和野蛮标志的打架斗殴、仇杀决斗，他都是以一种欣赏的态度去描述和表现，因为在他看来，这种野蛮和野性，恰恰正是民风淳朴与民族雄浑刚性的表现，它们与勤劳善良的湘西人民那淳朴美好的情愫和行为一起构成了宁静纯朴的田园诗般的湘西人民风情画，寄托了传主所追求的人与人之间平等、自由、各得其乐的人生理想。也正是这样一种主观色彩和我行我素的处世态度，常常使他早年的生活屡屡碰壁，充满了挫折和磨难，于是他不甘，他苦闷，他抗争，他幻灭，他反省，他了悟，进而使他的
6、作品中处处闪现出对人生的隐忧和对生命的哲学思考，如“好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”，这一类的隐忧和思考比比皆是。也正是这种隐忧和思考，使文章鲜明地体现出他成熟思想精神的特征。二、清新朴实的语言风格和深蕴不露的赤子深情与传主强烈的主观色彩和人生隐忧的哲学思考相适应，作者在行文上从不刻意雕琢，随意夸饰，而是以一个思考者、述说者的口吻述我所见，述我所闻，述我所思，述我所想，以几近“原生态”的生活化语言，真实地披露了自己近20年来的自我选择和自我认知的历程，形成了一种清新朴实
7、的语言风格，并将中国古典美学中“怨而不怒，哀而不伤”的传统发挥得淋漓尽致。这具体表现在作者对材料的选择和对情感态度、情感倾向的表述和展现上。作者所选之材多不是什么轰轰烈烈、惊天动地的重大题材，所叙之事也绝不是什么战争、王朝更迭之类的国家大事，而全是作者自认为必然与顺理成章之小事与琐事，如童年的逃学和青年的坎坷，千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运，并在柔情似水的文字里透露出自己自强不息的性格和对自然深沉的热爱，对故土、对湘西的那份深蕴不露的赤子深情。也惟其如此，他的作品往往误被人们解读为唯美而缺少深度，然而正是这种唯美与缺少深度，就更使作品不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越
8、感，获取了一种近似于置身事外的位置，使他的作品多了一份包涵和宽容，代表了更为现实逼真的生存和价值。沈从文自己认为：“我的作品能够在市场上流行，实际上等于买椟还珠。你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”因而我们在阅读文章时，只有既关注其笔下湘西的奇异的风土人情，又注意从文字里读出作者“星斗其文，赤子其人；亦慈亦让，不折不从”的精神(张允和语)，才能理解柔情似水的文字里蕴涵的作者的性格和对自然深沉的热爱。三、叙述、描写的交互运用和心理、细节的精当雕琢由于作者写自传的目的并不在于功利的宣示或告白，而在于人生的自省与自我的
9、调整，因而作者对传记材料的取舍和详略安排自然倾注了更多的主观因素，体现在表达上，那便是呈现出叙述与描写交互运用的特征。而在描写中，又更多地以心理描写和细节描写最为精彩和突出。一般说来，对于作者认为与人生经历无关紧要的事实和材料，作者多采取叙述的方式加以表现，而对于作者认为刻骨铭心的或有价值的事实和材料，作者则不厌其详，倾注满腔热忱加以描写和表现。例如童年的逃学生活和青年的坎坷经历曾经对沈从文产生了巨大的影响，因而在传记中，作者就用大量的篇幅、众多的细节，对这些生活情景作了清新而不厌其烦的渲染和描述，诸如：生机盎然的大自然；逃学到城外庙、看街景、杀人场面、涨水时看热闹；奇人趣事的社会生活；逃学去
10、游泳；行伍生活；等等。这些具体生动的细节描写把逃学中所经历的人事富有情趣地展现出来，使读者深刻地领略大自然和社会生活对作者人生观产生的巨大影响，体会到“大书”的博大精深、奥妙无穷，处处洋溢着童趣、童真，轻而易举地就勾起了我们对曾经拥有的孩童世界无限怀念和向往。同时，通过这些描写，还充分展现了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。与主观内省性特点相适应，传记在表达人物个性时除较多细节描写之外，还常运用心理描写的手法。因为自己写自己，对自身的经历和当时的内心活动总比别人要了解，写起来较方便，这是自传写心理活动的优势
11、，也是本文的一大特点。如“好坏我总有一天得死去，多见几个新鲜日头，多过几个新鲜的桥，在一些危险中使尽最后一点儿气力，咽下最后一口气，比较在这儿病死或无意中为流弹打死，似乎应当有意思些”。这样的描写比比皆是。作者正是通过这些随处可见的心理活动和独白，使我们窥见其心理变化和成熟的轨迹。阅读时要注意体会文中细节描写和心理描写对人物个性表达的作用。总之，从文自传是作者沈从文在新的生命历程转折时期对自身过往经历所作的一个深情而真挚的梳理与回望，在这个梳理和回望过程中，作者以强烈突出的主观色彩和人生隐忧的哲学思考，清新朴实的语言风格和深蕴不露的赤子深情，叙述、描写的交互运用和心理、细节精当雕琢的手法，全面
12、逼真地展现了自己早年生活的生存状态，揭示了作者在逆境中拼搏成长的奋斗历程，并通过这一梳理和展示，打点行囊，重塑自我，迈向新的征程。学习这一传记，坚信他那种高超的艺术手法，视苦难为恩赐的豁达胸怀，坚忍不拔的探索精神，注重观察思考而不盲信盲从的大家风范，无论对我们作文还是做人，都必将会有深刻的启迪，产生深远的影响。巩固提升一、语基练习1下列加点字读音全都正确的一项是()A. 涨水(zhn) 信札(zh) 粗粝(l) 擘画(b)B. 肖像(xio) 似的(sh) 佛像(f) 豁达大度(hu)C. 尸骸(hi) 调度(dio) 淬火(cu) 大模大样(m)D. 镌雕(jun) 猛鸷(zh) 规矩(j)
13、 漫无涯涘(s)解析：A项，“涨”应读“zhn”；B项，“佛”应读“f”；D项，“矩”应读“j”。答案：C2.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()去年，各地电视台歌唱类节目如火如荼，湖南卫视却另辟蹊径，引入全新节目模式，甄选五位明星打造的亲情互动、温馨有趣的真人秀节目爸爸去哪儿正成为大众新宠。这档节目成功地与时尚文化不约而同，使得“爸爸”这一家庭中的脸谱形象得到全新的演绎。A另辟蹊径 B甄选C新宠 D不约而同解析：B项，不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。应改为“契合”(相契合)。答案：D3下列句子中，没有语病的一项是()A厦深铁路开通后，铁路沿线城市和台湾金门、马祖地区联手推
14、出数百项优惠政策，以满足游客多样化的旅游。B邵逸夫基金中的教育赠款项目是当前海内外爱国人士通过中国教育部实施的赠款金额最大、建设项目最多的教育赠款项目。C数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，这将影响到汉字文化能否很好地传承。D清华大学的研究表明，算表是目前国内发现最早的实用算具，被称作世界数学史乃至中国数学史上的一项重大发现。解析： A项，缺少宾语，应为“以满足需要”；C项，两面与一面，应去掉“能否”；D项，语序不对，应改成“被称作中国数学史上乃至世界数学史上”；同时“被称作”前面增加“这一发现(研究成果)”。答案：B4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(
15、)断章取义是曲解话语的一种方法因为这两种行为都会使话语信息偏离事实，进而造成人际之间的误解和社会纠纷在不道德的话语理解行为中，曲解与断章取义是最为恶劣的而断章取义就是孤立地静止理解话语单位，使之偏离话语在原始语境中的意义，以切合话语理解者的需要所谓曲解就是故意歪曲话语的本义，使之朝着话语理解者的利益方面进行A BC D解析：句总说，其中为解证句，因此，在前；句分说 “曲解”；分说“断章取义”，其中第句为转折句，表话题的转换，应紧承在句后。根据第句中“曲解与断章取义是最为恶劣的”，这一语序，可推断谈“曲解”的第句应在谈“断章取义”的之前。答案：C二、探索阅读(一)课内巩固阅读下面的文字，完成59题。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗。也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己
