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1、实用美观的生活用品教案教学目标:1、了解生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。2、能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 教学重难点:重点: 通过对生活日用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。难点: 引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。 课前准备: 师生:有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程:一、 组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、 导入新课 (1)摸一摸,猜一猜,老师口袋里的东西是什么?(拿出事先准备好的口
2、袋让学生摸里面的东西)(2)把你猜到的用粉笔在黑板上描绘出来(3)下面同学根据他们的描绘,再猜一下画的是什么?三、揭示谜底,出示课题。(生活用品的联想 ,并板书。)(其实啊,这些都是我们生活中最常见的日用品,但是它又不仅仅是日用品,因为它通过我们的加工再创造以后,变成了更有意思的东西。)1、请另外的同学上台,在黑板上同学描绘的基础上再加工再变,看看他们还可以变成什么?2、勺子变变。 (1)出示勺子原型,请同学思考,它看起来像什么?你可以把它变成什么? (2)从各种角度看,勺子的外形像什么?(出示勺子的背面、侧面等不同角度的图片。引导学生大胆进行想象)(3)找一找,你发现勺子藏在什么地方了吗?3、 打开书,提出问题,分组讨论:(1) 欣赏书上的作业,分析作者是怎样认真观察展开联想的。画面中都藏着哪些生活用品? (2) 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的? (3) 仔细观察自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家。 学生分组进行讨论,解决问题。四、奇思妙想欣赏图片。拓展学生视野,帮助学生进行大胆联想。五、学生作业 作业要求:1、 认真观察自己带来的生活用品。2、 大胆地展开联想。3、 用自己喜欢的方法进行装饰,把生活中的用品变成有趣的东西。六、展示学生作业 组织交流