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1、实用美观的生活用品教案教学目标：1、了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。2、能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 教学重难点：重点： 通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。难点： 引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 课前准备： 师生：有关生活用品、课件、各种工具和材料。教学过程：一、 组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。二、 导入新课 （1）摸一摸，猜一猜，老师口袋里的东西是什么？（拿出事先准备好的口
2、袋让学生摸里面的东西）(2)把你猜到的用粉笔在黑板上描绘出来(3)下面同学根据他们的描绘，再猜一下画的是什么？三、揭示谜底，出示课题。（生活用品的联想 ，并板书。）（其实啊，这些都是我们生活中最常见的日用品，但是它又不仅仅是日用品，因为它通过我们的加工再创造以后，变成了更有意思的东西。）1、请另外的同学上台，在黑板上同学描绘的基础上再加工再变，看看他们还可以变成什么？2、勺子变变。 （1）出示勺子原型，请同学思考，它看起来像什么？你可以把它变成什么？ （2）从各种角度看，勺子的外形像什么？（出示勺子的背面、侧面等不同角度的图片。引导学生大胆进行想象）（3）找一找，你发现勺子藏在什么地方了吗？3、 打开书，提出问题，分组讨论：（1） 欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。画面中都藏着哪些生活用品？ （2） 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？ （3） 仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。 学生分组进行讨论，解决问题。四、奇思妙想欣赏图片。拓展学生视野，帮助学生进行大胆联想。五、学生作业 作业要求：1、 认真观察自己带来的生活用品。2、 大胆地展开联想。3、 用自己喜欢的方法进行装饰，把生活中的用品变成有趣的东西。六、展示学生作业 组织交流
