《《一、有性生殖》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一、有性生殖》教案2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、有性生殖教案课题名称1.1 被子植物的有性生殖第课时总第课时教育目标知识能力1.描述花的基本结构。2.绿色开花植物的双受精过程。3.说明花与果实的关系。4.描述植物的有性生殖。过程与方法运用所给的知识制作植物双受精活动图片情感、态度价值观1.形成爱护植物的情感，初步形成科学的意识。2.生殖知识也是重要的科学知识，培养严肃认真对待科学的积极态度。教学重点1、绿色开花植物的有性生殖； 2、花的结构教学难点绿色开花植物的有性生殖教学方法引导探究法、讲授法教学类型新课教学设计学生活动设计导课：同学们，生命是有限的，生命个体不可能永远存活，要延续种族，生物体必须繁衍后代。繁殖是生物产生后代和延续种族
2、的过程。今天我们就一起学习第六单元第一张 生物的繁殖(板书)我们将分别学习植物的繁殖、动物的繁殖和人的繁殖，首先我们学习植物的繁殖。植物可以分为两大类：被子植物和裸子植物，被子植物的显著特征就是具有真正的花，被子植物是怎么繁殖的呢？它的繁殖方式又有哪些？它的繁殖与花有关系吗？为了解决这些问题，我们就一起学习今天的知识：被子植物的生殖。新知教学：(一)花的结构1、探究竟观察实验器材：百合花、玫瑰花、镊子、刀片1、学生参照课本3-4页完成自学提纲，之后师生共同订正答案2、小组活动教师安排学生对照课本观察百合花的结构。一个小组一朵，花的观察有一定的顺序，教师按照花的结构，由上到下，有外向内进行描述，
3、要做到尽可能的详细。在观察的基础上，教师组织学生对花的结构进行总结。3、教师利用PPT，讲解子房的组成。过渡：花又是怎样发育为果实的呢？(二)花的发育与果实的形成1、围绕问题5：什么叫传粉？有哪两种方式？教师进行讲解自花传粉和异花传粉学生活动：观察花的结构教学设计学生活动设计2、简述受精的过程教师讲解受精过程，并提问被子植物的受精往往叫双受精，为什么？(借助PPT和教材图6-1-4)学生作答。教师解释，并阐述：完成受精后，花的各部分会发生显著变化，花瓣、雄蕊、柱头、花柱等都逐渐凋谢了，萼片也会脱落，最后只剩下子房继续发育。这个时候，大量的营养物质不断地向子房转运，子房逐渐膨大，最终发育成果实，
4、那么花与果实有怎样的关系呢？安排学生对照课本的“图6-1-5”分析果实与种子分别是由子房的哪一部分发育成的，并写出它们之间的对应关系。在学生分析后，教师请几名学生回答它们的对应关系，并通过讨论得出正确结论。有性生殖：教师主要引导学生一次解决以下几个问题：什么是有性生殖？有性生殖包括哪些主要环节？有性生殖有什么特点？影响传粉的因素：教师联系生活实际，引导学生思考影响果实形成的因素有哪些？三、大家谈(小结与巩固)本部分有三个问题，其中第二个问题可以在探究竟的过程中加以解决.1、教师组织学生讨论一朵花中有哪些结构？哪些结构和植物的传种接代有关？本题的难度较小，一般经过学生的分析都能准确地得出雄蕊和雌
5、蕊的结论。因此，讨论过程较简单。2、教师组织学生讨论植物从开花经传粉，受精到结果的过程。并请学生积极的发言，同时引导其他学生对发言进行评价，评比出发言较优秀和详细的学生。3、补充讲解花的种类(1)按照花蕊的不同分为：两性花和单性花。(2)按照传粉的方式分：自花传粉和异花传粉两种。(3)根据花的着生方式的不同可以将花分为：单生花和花序。四、知识链本部分的知识点大部分已经通过前面的探究，讨论解决了，教师对于这些知识点可稍加讲解，加深学生的印象即可。本部分的中还有一些知识点在前面没有涉及，需要教师加以重点的讲解。如：传粉的概念，方式，有性生殖的概念等。结合教师的讲解加深对前面获得知识的理解和记忆，并在教师的讲解下认识关于传粉的概念，方式，有性生殖的概念等知识。思考回答教师提出的问题识图分析：花与果实的对应关系回忆本节课小结教学反思
