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1、划船教学内容：学唱划船。教学目标：1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应。2、学会唱划船这首歌曲，并大胆，自信地演唱。教学难点：通过琴声的律动能正确听辨音乐的快慢强弱。教学重点：学会唱歌曲划船。教学过程：一、导入二、学唱划船（一）、感受慢速的划船的旋律（这一部分主要是让学生在巩固上一个环节的内容，同时在体验划船旋律的快、慢、强、弱中，过渡到歌曲的学习，熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲作好铺垫）1、听一听，想一想师：同学们，如果你和伙伴一起来到小河边划船了，谁的船跑得快一些呀？（教师以慢速和快速分别弹奏歌曲旋律）2、听一听、做一做师：真棒，同学们都说对了！现在就是
2、我们坐上这些小船随着音乐一起划船去吧？（教师分别以快、慢、强、弱来弹奏旋律，分组让学生即兴表演。）（二）感受歌词 1、听歌词 师：有了同学们的参与，划得可开心了，你们听它们都开心地唱 起歌来！（课件播放划船，教师引导学生注意听歌词）（三）学唱歌曲、教唱：1）、教师范唱。师：它们唱得这么好听，我也忍不住要唱起来了！2）、教师带唱。师：但是我一个人唱可真没劲，我想请小朋友和我一起唱好不好？（教师唱 一句学生学一句）生：好，教师弹琴，学生跟琴唱（学生唱不到位的地方教师一定要即时纠正）2、师生接龙唱、分小组唱。（在巩固练习中，教师要注意渗透强、弱、快、慢的对比，要提醒学生认真听老师的声音，比如说第一遍强，第二遍弱，第三遍 快、第四遍慢。）3、分组唱时第一小组强，第二小组弱，第三小组快、第四小组慢。这样不仅巩固了学生的演唱也将课的难点在此进行了渗透，当然不能脱情境。4、个别表演唱。（对唱得好的同学给以小组奖励）三、综合表现（加入强、弱、快、慢等音乐要素）即兴地进行综合参与。 (两遍完整的边唱边做动作，第一遍悠闲的，第二遍快的) 同学们，咱们一起来边唱新学的歌曲。一边做着划船动做。让我们四艘小船再次出发，划到更远的地方。四、小结：师：今天咱们不仅学会了新的歌曲，并且感受音乐中的的变化，最后我们随着音乐划起我的小船走出教室。
