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1、小说复习教学设计刘庆雨教学目标：1.梳理小说故事情节2.归纳总结人物形象3.提炼小说主题思想教学重点：目标2、3教学难点：目标2教学计划：1课时课前准备：阅读材料2篇车夫老马路灯下的黑暗教学步骤：导入：学生回忆先前学习小说所得：三要素人物形象、故事情节、环境描写，主要内容，主题思想，修辞手法等。今天复习故事情节、人物形象、主题思想三个方面。一、小说故事情节PPT从智取生辰纲范进中举的故事情节谈起范进中相公，胡屠户来祝贺 范进借盘缠乡试，被胡屠户痛骂 范进中举，喜极而疯胡屠户掌掴范进，使得清醒 张乡绅来访，送钱又送房完成训练题小结：题型不复杂，阅读文章还是要先弄清楚文章说什么。再者情节是为塑造人
2、物形象服务，人物就是在故事情节中活动，性格在情节中得以体现。二、人物形象塑造PPT从范进中举的范进、胡屠户的人物形象谈起完成训练题人物形象的塑造涉及多方面：语言、动作、心理等、主要事件的概述（杨修之死）在分析的过程中注意结合文章内容，不要凭空想象三、小说主题思想主要人物的命运通常和主题思想紧密相连。范进中举的范进为例和主题之间的联系但是周围的人和事也重要：比如胡屠户、众乡邻、文中报录人的话有一个人道：“在下倒有一个主意那人道；“范老爷平日可有最怕的人.”这个片段说明了什么？完成训练题这所有的人和事综合在一起就是社会层面比如科举给人的影响、旧社会的黑暗这些都是主题的重要组成部分。四、反馈练习：与上帝互换的礼物
