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从杂货店里走出来的数学家教学设计教学目标:1知识与技能目标:认识生字,会写生字。正确、流利、有感情的朗读课文,认识2个生字,主动积累课文中的好词佳句。2过程与方法目标:通过自读自悟和与同学交流,品重点语句,读懂课文内容,练习概括课文的中心思想。3情感态度与价值观目标:激励学生从小刻苦学习,执着追求。教学重、难点:体会华罗庚刻苦、勤奋、顽强的学习精神。教学方法:读中感悟。教具准备:华罗庚的资料。教学时间:1课时。教学过程:一、读题质疑,导入新课,汇报资料。二、初步感知、了解大意。三、自主阅读,体会。1.读课文介绍华罗庚的部分,读了这部分你知道了什么?2.读喜爱算数,顽强学习的部分,写了华罗庚的几件事?默读,并画出感受最深的地方。3.华罗庚的人生经历,使你认识到了什么?四、积累内化:1.根据华罗庚的故事写一篇读后感。2.自渎课文中的相关文章。五、迁移练习:积累课文中的好词佳句。六、实践活动:组织学生交流自己了解的科学家的成长故事,谈谈感受。板书设计:中学时代“孙子定理”华罗庚在上海被夜校老师训斥自学成材失学回家,坚持自学成为数学家