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1、姓名 方方,学科 语文,学校 南宁天桃实验学校,与朱元思书,教材版本 人教版,年级 八年级,一、教学内容分析,与朱元思书是八年级下册第五单元的第一篇课文。课文提示中要求“熟读并背诵课文，读出一点语气来”。 这是工于写景的吴均写给友人信中的一部分，借助描写富春江的美丽山水，抒发自己对自由、自然、和谐的生活的追求。 从形式上，本文是一篇骈文，与陶弘景的答谢中书书被认为是骈体文中最佳之作，并称“骈体双璧”。,二、教学对象分析,作为八年级学生，我们班的孩子，积累了一定文言知识，能借助工具书，独立理解文言文的大意，但对文中蕴含的深意，却常常领悟得不够深。,1知识与技能：指导学生积累文言知识，巩固并提高文
2、言文的翻译能力，能背诵全文。 2过程与方法：加强朗读训练，让学生借助朗读体会文本内涵，并感受骈体文的音韵美；体会文中作者追求自由、自然、和谐的情怀，把握课文的主旨。 3情感态度与价值观：激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。,教学目标：,教学重难点 ：,引导学生透过作者笔下的景物描写，感受到作者追求自由、自然、和谐的情怀。,三、教学目标及教学重难点,教 学 过 程,教学流程图,开始,白板交互,复习导入,白板交互,朗读课文,白板批注,整体感知,精读课文,视频图片,感受水之特点,视频,感受山之特点,总结文章主旨,白板演示,解题 介绍写作背景,图片,知识拓展,背诵,结
3、束,请翻译下列句子,急湍甚箭，猛浪若奔 湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马 负势竞上，互相轩邈。 山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远。 横柯上蔽，在昼犹昏； 树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；,拉屏功能 巩固基础文言知识 集中注意力 及时了解缺漏之处 提高课堂效率,一、复习导入,请归纳文中文言知识,随机抽取学号 学生填写表格 了解学生对知识掌握的情况 提供学生探讨交流平台,字正腔圆的读 有板有眼的读 有情有味的读,二、朗读课文,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游
4、鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,展示全文 学生自由标注 屏幕录制学生书写顺序 呈现出学生的需求， 增加了学生的自信心和兴趣 掌握正确的书写笔顺，加深印象，为校本研究留存有效的资料,风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
5、争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,展示全文 学生划分 对比讨论 增加共同探讨的依据 利于学生掌握正确划分句子节奏重音的方法,风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽
6、，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,勾画批注总领句 帮助理解文章主要内容及结构 强调突出，引起学生的注意。,三、整体感知,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,四、感受水之特点,奔”字做为突破点，勾画出来，集中学生的注意力，帮助他们更深理解作者在“水”中寄托的情感,风烟俱净，天山
7、共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制,它们因不受羁勒而感觉自豪,动作的自由就构成美丽的天然。,南方的学生，大都没见过飞奔的马，画面和文字的引入可以帮助学生感受马“无拘无束”的特质。,读中悟情，更具魅力，教学难点得自解决,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣
8、，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,电子白板放大镜功能 激发了学生对汉字研究的兴趣 自然引出对作者官场生活的介绍,五、感受山之特点,经纶,吴均，南朝齐梁间人。好学有俊才，然仕途不顺。因恶官场黑暗，私撰齐春秋，帝恶其实录，命焚之，均郁郁以终，享年五十二岁。,立即圈点，醒目惊心，引起学生质疑，为何作者“不爱官场，热爱自然”?,请学生想像这些在官场里极力追求功名利碌的人他们的心态是如何的？他们的官场所听到的声音都是怎么样的？这与在美丽山中感受到、听到的有何不同？,引导对比后，涉世末深的学生更易理解为何作者藐视官场
9、生活，更愿寄情山水。,六、解题 1.标题“与朱元思书”中“书”是什么意思？ 2.我们平常写信都是怎么写的，为什么作者用这么长的篇幅来写景？ 3.引出写作背景,写作背景,吴均生活在南朝。在秦汉和隋的统一时期之间，中国经历了三国两晋南北朝近四百年的乱世，人们厌倦了刀光剑影，功名利碌，中原大量仕族举家外迁，来到江南，人们向外发现了青山绿水，向内发现了自已内心的深情，于是一种诗意审美的江南话语，暂时战胜了政治伦理的北方话语，移情山水成为当时社会时尚，就连一般的书信也不忘描摹几段奇山异水,带着问题读背景，更助于帮助学生理解文本，提高课堂效率,七、知识拓展 1.骈文知识介绍 2.通过小练习感受骈句的对仗之
10、美。,本文在骈体文中地位重要，所以需要向学生介绍有关的知识。,破帽遮颜过闹市 雪里梅花载素冠,雨中竹叶含珠泪 漏船载酒泛中流,夜饮客吞杯底月 望帝春心托杜鹃,三杯竹叶穿心过 春游人醉水中天,庄生晓梦迷蝴蝶 两朵桃花上脸来,对偶句连线练习,电子白板连线 激发学生的兴趣， 即时体现学生对知识掌握的情况,八背诵 请在规定时间内选取最喜欢的句子背诵，注意感情的表达。,要想更深刻的体会吴均的这种情感，最好的方法就是背诵，让作者的心情浸润到学生的心灵深处，而时间的限制，可以更大的激发学生的潜能。,播放音乐，帮助学生更好体会课文中心思想 计时器，可以更大的激发学生的潜能。,（借）景,（奇）水,（异）山,清 急,雄奇 幽美,（抒）情,自由,自然 和谐,板书设计,
