语文人教版八年级下册旅鼠之谜课件——张海强

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1、成语积累,贼眉（ ）眼 （ ）目寸光 胆小如（ ） （ ）肚鸡肠 抱头（ ）窜 投（ ）忌器,鼠,鼠,鼠,鼠,鼠,鼠,1,旅 鼠 之 谜,封开县罗董中学 张海强,2,位 梦 华,作者简介,主要著作：奇异的大陆-南极洲、 南极之梦、北极的呼唤等。,位梦华，1940年生于山东平度,地质学家。曾任中国首次远征北极点科学考察队队长。是最先登上南极大陆的中国人之一，是中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人，也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人交朋友的人。,3,1、积累词语，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、理解本文独特的写法，领会文章给人的启示。 3、培养科学理性精神和人文关怀精神，热爱自然、 接受

2、自然无穷的启示。,学习目标,4,根据拼音写出相应的词语。 （1）它们虽然是哺乳动物，却是繁殖能力最强的动物也许只有细菌分裂才能和它们相p mi（ ）。 （2）在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的tio xn（ ）性。 （3）因为它们的视力很差，sh m cn gung（ ），看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。,一、语言积累与运用,媲美,挑衅,鼠目寸光,5,2.词语解释默写出相应词语,媲美：,美的程度差不多；比美。,挑衅：,借端生事，企图引起冲突或战争。,鼠目寸光：,比喻眼光短，见识浅。,1、,2、,3、,6,1、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A、

3、三年的初中生活，我们师生相处融洽，相敬如宾，留下了许多美好的记忆。 B、它们这种大迁移是不是因为发生了大饥荒，而试图去寻找一块水草丰美的新领地而误入歧途呢？ C、这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。 D、只要大家齐心协力，没有什么困难是可以打倒我们的。,检查导学与训练34页【语言运用】,A,解析：相敬如宾形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。,7,2、下列对病句修改不正确的一项是（ ） A、经过长时间的调研、起草、修改和讨论，“十一五”规划纲要被终于批准实施了。（把“调研”放在“讨论”后面） B、由于运用了正确的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（把“改进”改

4、为“提高”） C、这本刊物的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。（删除“面向”） D、语文学习不是一朝一夕的事，只要多学多写，日积月累，才能真正学会语文。（把“只要”改为“只有”）,检查导学与训练34页【语言运用】,A,语序不当，把“被”与“终于”调换位置,（动宾）搭配不当,句式杂糅,（关联词）搭配不当,8,展示与探究，整体把握课文,1、你认为本文是记叙文还是说明文？如果是记叙文，请以“某人+某事”的格式用一句话概括本文内容。,“我”与丹尼斯进行了一次有关旅鼠之谜的对话。,9,时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果：,有一天,巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址,“

5、我”和丹尼斯马洛拉斯先生,“我”捉到一只旅鼠。,“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。,丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。,用记叙的框架,对话的方式来介绍科学知识。,写作特色:,10,可见,这是一篇地地道道的记叙文体,但它讲述的故事跟一般记叙生活故事不一样,讲的全是关于旅鼠的知识. 通篇都是作者和丹尼斯的对话,在通俗亲切的对话中介绍科学知识.,11,所以这篇文章既有记叙文的特征,又具有说明文的特征,是一种跨文体的文体。,记叙和说明相结合，使文章知识性和趣味性兼有。,12,本文是一篇科学小品文，用记叙的框架，对话的方式，说明的内容，来介绍科学知识。从文体上可以说，是说明文和记叙文杂交品种，或者叫

6、做跨文体的文体。,文体特点：,13,展示与探究，整体把握课文,2、文章的题目是“旅鼠之谜”，你知道旅鼠的“迷”有哪几个吗？每个不超过10个字。（即同步导学与优化训练34页【整体阅读】） 提示：先找出文中标志性的语句，然后结合该语句上下文相关语段进行文字加工。,“这还只是旅鼠的第一大奥秘”（13段） “这就是旅鼠的第二个难解之迷”（17段） “这就是旅鼠的第三大奥秘”（17段）,7段11段 15、16段 17段,14,一、,繁殖能力超强,旅鼠可能是繁殖能力最强的动物之一。（7段） 一对旅鼠，一年就有近百万后代。 （11段）,15,二、,想方设法自杀（16段）,自杀方式：停止进食；挑衅天敌； 改变

7、毛色，吸引天敌。 （15段）,毛色变成橘红色的旅鼠,16,三,死亡大迁移,（17段）,17,旅鼠的三大奥秘,1.繁殖能力超强； 2.想方设法自杀； 3.死亡大迁移。,18,展示与探究，整体把握课文,3、从课文中你可以获得哪些启示？ （即同步导学与优化训练34页【重难疑点】）,方法点拨：启示感悟类问题应首先从文章的主旨入手，然后可从文章的某一句子入手，或从不同的人物（事物）入手多角度思考，多角度作答。（若分值较高的话，还须结合自己事例作答。）,19,角度一：那句话揭示了本文的写作目的（主旨），你从中得到什么启示？,“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天

8、不得不走旅鼠的道路。”,人类应该控制人口增长，以求得与环境协调发展。,20,角度二：从文中以下这句话得到什么启示？ “但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。”（27段）,科学研究过程要不断地调整研究方法和思维方式。,21,角度三：从丹尼斯身上得到什么启示？ 1、从繁华的纽约来到的荒凉的巴罗； 2、认真推算一对旅鼠从3月到8月的繁殖数量，并记录在随身携带的本子里。（11、12段）,科学研究要有奉献的精神和严谨的态度。,22,展示与探究，精彩品读 （即同步导学与优化训练34页【精彩品读】）,阅读课文第11-16自然段，回答下列问题。 1、下列对课文的

9、理解和分析，不正确的一项是（ ） A、文章的标题“旅鼠之谜”既指出文章的写作目的，有激起读者的好奇心，增强读者对文章的阅读兴趣。 B、北极旅鼠繁殖数量过多时，会显示出一种非常强烈的迁移意识。 C、旅鼠之所以要进行死亡大迁徙，是因为它们从来不懂得节制生育。 D、旅鼠集体自杀至今仍是动物行为研究中一大难解之谜。,C,阅读课文第11-16自然段，回答下列问题。 1、下列对课文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A、文章的标题“旅鼠之谜”既指出文章的写作目的，有激起读者的好奇心，增强读者对文章的阅读兴趣。 B、北极旅鼠繁殖数量过多时，会显示出一种非常强烈的迁移意识。 C、旅鼠之所以要进行死亡大迁徙，是

10、因为它们从来不懂得节制生育。 D、旅鼠集体自杀至今仍是动物行为研究中一大难解之谜。,与原文15段的“旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有节制的”不符,23,展示与探究，精彩品读 （即同步导学与优化训练34页【精彩品读】）,阅读课文第11-16自然段，回答下列问题。 2、文段中用了“儿子和女儿”“孙子和孙女”，其表达上有什么作用？,答：运用了拟人修辞手法，生动、形象地写出旅鼠繁殖能力强的特点。,24,拓展阅读，提升技能 （即同步导学与优化训练34页【课外阅读】）,1下列说法符合原文意思的一项是（ ） A小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进

11、行代谢和分裂，从而使植物快速生长。 C草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。 D节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。,D,1下列说法符合原文意思的一项是（ ） A小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。 B如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。 C草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。 D节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。,解析： A项于文章第2段“激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”不符； B项与文章第5段“如果适当地对植物播放音乐”不符； C项与第4段“又不具备听力系统”不符。,25,拓展阅读，提升

12、技能 （即同步导学与优化训练34页【课外阅读】）,2下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确的一项是（ ） A文章第段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B文章第段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。 C文章第段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。 D“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。,D,解析： 下定义用简洁明确的语言概括事物的本质特征的说明方法。 作诠释用通俗易懂的语言对事物的（某个/些）特征进行解释的 说明方法。,26,2下列对说明方法及其作用的分析判断，不正确

13、的一项是（ ） A文章第段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。 B文章第段画横线句（a）采用了打比方的说明方法，生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。 C文章第段画线句（b）运用了作比较、列数字的说明方法，具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。 D“音乐，说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。,拓展阅读，提升技能 （即同步导学与优化训练34页【课外阅读】）,解析： 下定义用简洁明确的语言概括事物的本质特征的说明方法。 作诠释用通俗易懂的语言对事物的（某个/些）特征进行解释 的说明方法。 区别： 下定义：甲是乙=乙是甲， 作诠释：甲是乙乙是甲。 例子： 1.平行线是在

14、同一平面内不相交的两条直线（ ） 2.铀，是银白色的金属。（ ）,下定义,作诠释,27,拓展阅读，提升技能（即同步导学与优化训练34页【课外阅读】）,3根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是（ ） A绿岛小夜曲 B黄河大合唱 C小苹果 D最炫民族风,A,解析：根据文章的题目和第一段的内容，“植物爱听和谐音乐”“小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。”可判断答案选A。A属于和谐、轻柔、温和的曲子，其他三首是节奏强烈的乐曲。,28,1.世界上还有许多奥秘没有解开, 课外到图书馆查阅和了解那些未解之谜。 2.请根据自己的观察和了解,写一段文字介绍某种动物奇异的表现及其原因，可尝试

15、运用本文的写法（记叙的框架,对话的方式，说明的内容），题目可拟为“之谜”。 （即课本102页研讨与练习第3题，有改动）,作业,29,小 结,今天我们从文章中了解了关于旅鼠的三大不解之谜，我们也知道了说明文也可以结合其他文体，让科学知识变换成故事传授给我们。,除此之外，旅鼠的遭遇也给我们敲响了警钟：如果我们再这样毫无节制地繁衍下去，旅鼠的结局发生在人类身上不是没有可能。所以，在日常生活中我们应该遵循大自然的生存法则，多多关注我们的环境！,30,31,谢谢光临指导！,32,谢谢光临指导！,角度二：从文中以下这句话得到什么启示？ “许多动物学家和动物行为专家对北极的旅鼠进行了详细的观察和研究，总想解开其中的奥秘，但是都失败了。”（27段）,对旅鼠之谜人们已经研究了好几个世纪,但始终解不开它们的奥秘,由此联想开去：大自然还有许多奥秘人类无法解释,有待继续探究.,33,