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1、满分作文是策划出来的,命题人的命题意图就是想考查考生的真实写作水平，而考场作文是现场作文、竞技作文，写作时间有限，现场策划是写作高手的事儿，因此大多数考生都必须有准备、有策划。所以，想办法把平时的优秀习作搬上考场，是策划满分作文的有效方法。 同时，还需要留意：不能让阅卷老师感觉你的作文有套作、抄袭的嫌疑。为此，就要掌握技法，打造自己的个性范文。,看破千道题，其实一文章,如何将平时优秀的习作搬上考场？,考场上时间有限，气氛严肃，此时如果搜肠刮肚现找素材，现写一篇文章，恐怕不是上策，怎么办？那就要把自己平常写得不错的作文反复推敲、增删，使之成为精品作文。也就是说在初中三年的平常写作中，要打造几篇精
2、品作文，作为考场变式备用。这几篇精品作文建议至少一篇记叙文、一篇议论文、一篇写景散文。素材方面，一件自己生活中最有意义的事情，一定要典型，不雷同；一个印象深刻的人；一部或一篇自己读得最透彻的作品。考场上，考生就把平时自己写的源于生活的、有独特体验感悟的、文采飞扬的优秀作文通过联想、想象进行改造。这样的作文是源于生活的“真作文”，引用、化用课内外大作家词句的“美作文”，印着你“标签”的个性化作文。如此，想不得高分都很难！,贵州近五年中考作文分类与展示,第一类：从“挚爱亲情”的角度命题，例如以“情感”为主题，均可适用以下作文题目。,1. 2016黔东南：(二)半命题“_也是一种爱” 2. 2016
3、安顺：(一)命题“成长路上的阳光” 3. 2016贵阳：半命题“_之后再次出发” 4. 2015毕节：(一)话题“相伴” 5. 2015毕节： (二)半命题“最美的_” 6. 2015黔东南：(一)命题“你若懂我” 7. 2015黔西南：半命题“因为有你，我更_” 8. 2015安顺：(二)话题“留下” 9. 2014毕节：(一)话题“味道” 10. 2014毕节：(二)半命题“_之间” 11. 2014黔东南：(一)命题“好想把你写成书” 12. 2014黔东南：(二)半命题“当父母越来越_”,13. 2014安顺：(一)半命题“_的岁月” 14. 2014六盘水：(二)材料作文，有关“常回
4、家看看” 15. 2013黔东南：(一)半命题“_的力量” 16. 2013黔南：(一)命题“因为有你” 17.2013铜仁：半命题“有你，我更_” 18. 2013安顺：(一)命题“心中的风景” 19. 2013六盘水：(一)半命题“_的瞬间” 20. 2012黔西南：(一)命题“这也是一种幸福” 21. 2012黔西南：(二)半命题“_让生活更美好” 22. 2012六盘水：(一)命题“一路有你陪伴” 23. 2012安顺：(二)半命题“_飘香”,这23道作文题均可通过叙述有纪念意义的一件或多件小事儿，来表现亲情、友情、师生情等。此类作文题的题目中一般会涉及能表现情感主题的关键词，如：“爱
5、”“成长”“你”“我”“家”“幸福”“生活”等。 23道1道：写“亲情”，通过描述与亲人相处时的有趣、有意义的事情，凸显亲人之间的陪伴才是幸福的保证。如： 2016黔东南：(二)“默默地陪伴也是一种爱”； 2016安顺：(一)“成长路上的阳光”，“阳光”可以比喻成“爱”； 2015毕节：(一)“陪伴”； 2015黔西南：“因为有你，我更幸福”； 2014毕节：(一)“幸福的味道”；(二)“你我之间”； 2014黔东南：(一)“好想把你写成书”； 2014安顺：(一)“陪伴的岁月”； 2013黔东南：(一)“陪伴的力量”； 2013黔南：(一)“因为有你”； 2013铜仁：“有你，我更幸福”；
6、2012黔西南：(一)“这也是一种幸福”；(二)“陪伴让生活更美好”； 2012六盘水：(一)“一路有你陪伴”。,第二类：从“教育引导”的角度命题，例如以“梦想和成功”为主题，均可适用以下作文题目。,1. 2016毕节：(二)命题“那盏灯” 2. 2016黔东南：(一)话题“守望” 3. 2016黔南：(二)半命题“心底有一盏_的明灯” 4. 2015贵阳：半命题“为_让出一条道” 5. 2014黔西南：材料作文，有关雏鹰、马驹、孩子独立踏上征程的材料 6. 2014黔南：(二)材料作文，一组一个馒头的诞生图片在网络上走红 7. 2014贵阳：半命题“追寻那渐远的_” 8. 2013毕节：话题
7、“梦想” 9. 2013黔东南：(二)材料作文，比索鸟与华庭鸟的故事 10. 2013黔西南：材料作文，大学生毕业回家养猪，被质疑，脚踏实地终成功 11. 2013贵阳：半命题“中学生失掉_了吗？” 12. 2012黔东南： (二)材料作文，少年与智者谈生活哲理 13. 2012黔南：(二)材料作文，羚羊与狮子的材料,这13道作文题均可通过简述一件或多件通过奋斗，最终实现梦想的事例，借此发出议论，呼吁人们认识梦想的可贵以及坚持梦想的必要性。此类作文题的题目中一般不会涉及能表现梦想主题的关键词，除话题“梦想”以外。所以需要我们根据导语或材料中的事迹去总结、概括、归纳。 13道1道：写“梦想”，通
8、过引用名人事迹，如林书豪、苏炳添等人的奋斗历程，凸显为“梦想”奋斗的可贵。如： 2016黔南、毕节题目中的关键词“灯”，仅理解为实际生活中的灯，则立意太低，应将其升华为指引道路的明灯梦想； 2014黔西南：(一)“为梦想展翅高飞”； 2014贵阳：“追寻那渐远的梦想”； 2013黔西南：“被嘲笑的梦想更有其实现的价值”； 2013贵阳：“中学生失掉梦想了吗？”； 2012黔南：(二)“为梦想而战”。,第三类：从“美德与修养”的角度命题，例如以“奉献”为主题，均可适用以下作文题目。,1. 2016黔南：(一)话题“赞美” 2. 2016安顺：(二)半命题“_(诚信、团结、正义、公平、孝义等)抵万
9、金” 3. 2016铜仁：话题“微笑” 4. 2014安顺：(二)话题“分享是美丽的” 5. 2013六盘水：(一)话题“帮助” 6. 2013黔南：话题“生命的长度和宽度”，导语有关2012年度感动中国何玥的事迹 7. 2012铜仁：命题“这也是一种美” 8. 2012毕节：话题“坚持” 9. 2012安顺：(一)话题“心”，导语中包含最美教师的新闻,这9道作文题均可通过日常中的一件小事儿引起对“美德与修养”的讨论，包括团结、互助、友爱、和谐、诚信、孝顺、分享、奉献、坚持等一切美好的品质。 9道1道：可写任意美德，涉及不同的美德选择不同的事例，如写“奉献”，要选择一件有关“奉献”的日常小事儿
10、或引用名人事迹，凸显“无私奉献”的可贵。如： 2016黔南：(一)“为无私奉献点赞”； 2016安顺：(二)“奉献抵万金”； 2013黔南：“奉献无价”； 2012铜仁：“这也是一种美”； 2012安顺：“心的选择”。,第四类：从“贴近学生生活”的角度命题，例如以“老师”为主题，均可适用以下作文题目。,1. 2016黔西南：话题“老师” 2. 2016六盘水：(一)命题“那件事激励着我” 3. 2016六盘水：(二)半命题“没想到我如此_(坚强、优秀、幸运、自私、虚伪)” 4. 2015黔南：(一)半命题“我学会了_” 5. 2015铜仁：半命题“我体验到_” 6. 2015六盘水：(一)命题
11、“我最欣赏的一个人” 7. 2015六盘水：(二)半命题“原来_一直都在我身边” 8. 2015安顺：(一)命题“我与明天的自己有个约定” 9. 2014铜仁：半命题“我最欣赏_” 10. 2014六盘水：(一)半命题“_给了我_” 11. 2014黔南：(一)命题“在我们这个年龄” 12. 2013安顺：(二)话题“朋友” 13. 2012黔南：(一)半命题“我在乎_” 14. 2012六盘水：(二)半命题“_改变了我” 15. 2012贵阳：半命题“我最喜欢_这个成语”,这15道作文题均可通过记叙学习生活中与“老师”有关的小事儿，发表自己的体验与感悟，表现成长过程中的酸甜苦辣。 15道1道
12、：可写“老师”，通过有关老师的事迹或言行，表达对老师的喜爱、尊敬、钦佩、欣赏之情，突出在成长过程中老师对“我”的影响。如： 2016黔西南：“我的老师”； 2016六盘水：(一)“那件事激励着我”； 2016六盘水：(二)“没想到我如此幸运” 2015黔南：(一)“我学会了感恩”； 2015铜仁：“我体验到学习的快乐”； 2015六盘水：(一)“我最欣赏的一个人”； 2015六盘水：(二)“原来你一直都在我身边”； 2014铜仁：“我最欣赏刘老师”； 2014六盘水：(一)“谢谢你给了我信任”； 2013安顺：(二)“良师益友”； 2012六盘水：(二)“刘老师改变了我”； 2012贵阳：“我
13、最喜欢良师益友这个成语”。,考情总结及命题规律预测,(1)从考查形式来看。毕节、黔东南、黔南、六盘水、安顺皆是二选一的作文题，黔西南仅2012年考查过此类形式的作文。贵阳、铜仁仅为一道作文题。 (2)从考查形式来看。毕节、黔东南、黔南、六盘水、安顺皆是二选一的作文题，黔西南仅2012年考查过此类形式的作文。贵阳、铜仁仅为一道作文题。 (3)命题规律预测。预计2017年贵州各区域将延续以往的考查特点，且写作考查都会更贴近于学生的学习与生活，以便学生可以抒发真情实感。预测写作的主题将继续以挚爱亲情、教育引导、美德修养、学生生活等方面为主，考生在最后的备考中可适当关注此类主题的作文范文或写作素材，做
14、到有备无患。,优秀习作变考场佳作,(1)细审题。审，是认真分析，反复思考、推敲的意思；审题，就是在动笔写作之前，先认真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。透彻理解命题者的命题指向，即表达什么(主旨)，怎样表达(写什么，怎么写)。 (2)巧变式。首先，由考场作文的命题指向入手，联想自己平时写的优秀作文；其次，进行变式，“变式”就是对原作的重新立意，即把原作当作作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。所以“变式”不但开头变、结尾变、材料的取舍、详略也要变。依据考场题目的要求进行头尾的变化，主体内容的增删。 下面就以一位学生平时的优秀习作和贵州近5年“叙事抒情类”作文为例，来讲讲怎样进行审题、变式，拿高分。,
