《语文人教版八年级下册《给情感找一个载体》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《给情感找一个载体》课件（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期末作文： 外语班：自命题 写身边平凡的人，默默无闻，辛勤付出。 直升班：话题作文 “阅读”,存在问题: 1.选材单一：清洁工受到空前关注。 2. 满腔热情，却平淡如水。,期末回顾,如何让抽象的感情化作具体可感的文章呢？,“文以情动人。” “感人心者，莫先乎情。” 但很多同学空有一腔热情却无从下笔，文章虚无缥缈、平淡如水，给人千人一面的印象。,借助某些熟悉的、独特的、具体可感的美好事物，将情感的描写落到实处，让看不见、摸不着、无影无形的情感，活色生香、五味俱全地呈现在我们面前。,给情感找一个载体,背影父子深情的载体 羚羊木雕衡量纯真友情与物质利益的载体 台阶父辈艰辛奋斗的载体 紫藤萝瀑布顽强的
2、生命力的载体 风筝兄弟情与自省精神的载体,许多经典课文已给了我们范例：,经典启示,小组分工：1-8组分别负责1-8篇， 9组自由补充 组内合作：先自读再讨论 时间：5分钟,读手中的作文， 分析他们是如何做到，把无形的情感变得具体可感的。,慧眼识文,1.小巧、精致、美好 2.独特、有内涵、有特殊含义 3.自己熟悉、比较了解 4.与所表达情感相契合 ,选择的载体应具有哪些特点？,慧眼识文,1.成为叙事的线索 2.作为事件的关键环节 3.充当事件发生的背景 4.作为情感的具体象征或比喻 ,细读例文 如何让载体与情感水乳交融？,特别提醒： 1.载体与情感一定要和谐一致。 2.载体一定要在文中反复出现。 3.一定要在开头或结尾处把载体与情感的关系，用优美的语言表达出来。,为自己想表达的的情感， 找到一个美好的载体。,匠心独运,作业： 修改自己的期末作文，打造一篇精品。,课后作业,
