语文人教版八年级下册《大雁归来》教学设计ppt

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1、利奥波德,大雁归来,作者作品简介:,利奥波德(1887-1948),美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。 本文节选自沙乡年鉴。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场,是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”,是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。,迁( )( )默 狩猎( ) 雾( ) 沼泽( ) 蹼鹬( )( )( )零,x,jin,i,dio,.注音或写汉字,徙,缄,shu,zho,p,y,霭,凋,请同学们阅读课本,找出文中作者对大雁的观察和描写的句子,完成表格。,请同学

2、们阅读课本,找出文中作者对大雁的观察和描写的句子,完成表格。,作用:,(1)使文章充满 生动性和趣味性。 (2)表达了作者 对大雁的喜爱之情。,文章以对比烘托的手法开启全篇,使大雁作为春天使者的形象格外鲜明突出、引人注目,请浏览全文,画出本文中其他各处运用对比手法的句子,从语言表达、内容、情感等多个角度加以评析,将赏析的语言批注在句子旁边。,探究手法,1.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。,大雁的降临宣告春天的开始,大雁是春天真正的使者;动词“冲破”写出了大雁的速度、力度和“回归”的勇气;“春天就到了”使作者的欣喜之情跃然而出。,2. (第二段)而一

3、只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。,长途跋涉的大雁不能像主教雀和花鼠那样轻率犯错、轻松改过,它们迁徙从不爽期,容不得变更和退缩。“如果却”句式的重复使用,先假设后转折,使语言有种跌宕起伏的动态感。,3乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。,身为生态学家的利奥波德根据观察所得,含蓄的纠正了人们的错误认识,用“坚定不移”、“直达”、“200英里”三个词语,既写出了大雁南迁的一往直前,又暗示了大雁飞行距离的遥远。,4.与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是

4、偷偷摸摸进行的。,“偷偷摸摸”一词十分形象,逼真地写出了秋雁在猎枪的追杀下小心觅食的场景,既包含作者对人类猎杀行为的谴责,又流露出同情、感伤的情感。,5.从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。,这里运用拟人的修辞手法写春雁觅食前后的快乐。觅食前春雁在讨论不同地方食物的好坏,返回后它们还会争论食物的价值,声音也因为争论而更为响亮,其可爱俏皮之处与人类的行为何其相似。,6.1943年的开罗会议上人们发现,各国之间的联合式不可预期的。然而,大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这

5、个基本的信念做赌注。,这一段话意味深长。中、美、英三国反法西斯战争面前各自打折小算盘,不能形成坚定地拳头,而大雁却用生命追求联合,“然而”一词表达了作者对人类内讧恶习的讽刺,单从这一点来看,大雁给了人类自我完善、化解社会危机的有益启示。,小结,作者用对比贯穿全文,既有燕子、主教雀、花鼠、乌鸦等动物与大雁的对比,又有春雁和秋雁的对比,还有人类与大雁的对比,信手拈来,自然天成。呈现在我们面前的大雁坚定、敏感、热情、联合又不失可爱,这一切来源于作者长期细致地观察记录,更离不开作者的文学修养。,品味情感“爱”,“爱鸟者”是作者对自己的称呼, “爱”字贯穿全文。请你在文中找出能体现“爱鸟”的词语、句子或

6、行动来,并加以品味。,仔细体会下列句子的含义:,1.一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。,没有退路,一往无前,不可逆转,作者在平淡的叙述中流露出了对大雁迁徙由衷的敬佩。,2、一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。我们的大雁又回来了。,作者期盼大雁就像期盼久违的客人,大雁的归来令人无比兴奋和欣喜。“我们”的运用使人倍感亲切,显然作者早已视大雁为家庭生活中的一员,透露出作者“平等”的生态观。,3.在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池

7、塘滑翔下来。,连贯的动作描写暗示着以大雁为代表的生物与人类之间的紧张关系,“试探性的”“慢慢”“静静地”三个修饰词写大雁降临时的敏感和小心,暗含作者的担惊受怕。,4. 返回的雁群,不再沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中飘落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。,饱食后归来的大雁显得悠闲而热闹,似乎此时作者的心情也舒缓放松,大雁的一举一动牵动着这位“爱鸟者”的心。,5.单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。,“单调枯燥的数字”指“六只或以六的倍数”,为枯燥的数字动情显然是因为人类猎杀导致“丧失了亲人的幸存者”忧郁地独自生活,作

8、者为孤雁的不幸而悲哀感伤。,6.第9段: 赏析:这是文章为数不多的情感流露:喜欢。对于爱鸟人而言,似乎倾听鸟语也变成一场诗意的盛宴。大雁是有灵性的生物,每一场集会仿佛人类社会一样,有民主的争论,也有权威者的总结发言,也正是由于“爱”,作者才能够耐心、细致地倾听。,7、在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。,在作者心目中,大雁的迁徙活动富有诗意,“诗歌”饱含着作者的赞美、喜爱之情;“野性”意味着无拘无束、充满生命力,表现了作者对生命与自然的敬畏;“有益无损”与人类的猎杀针锋相对,更是对人类强盗行为的强烈讽刺。这句话总结大雁回归的意义,是点睛之

9、笔。,作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。,人只是在自然界中的一个普通成员和公民,和其他生物平等地享有生命权利,不能以主宰者自居,万物皆平等,对任何一种生命都应该心存敬畏。,利奥波德沙乡年鉴,保护野生动物,珍爱野生动物。,通过以上的学习,你认为本文 的主旨是什么?,关爱动物!,本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同,作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中,大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的,它们像人一样组成一个家庭,有着人一样的亲情,团圆的时候,它们欢呼着旅行,喧闹着觅食、集会;孤独的时候,它们忧郁地鸣叫

10、着,徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来,宣告了春天的回归,它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友,世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 ,总 结,拓展延伸,请回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。,1、征蓬出汗塞,归雁入胡天。 王维使至塞上 2、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云 3、乡书何处达?归雁洛阳边。 王湾次北固山下 4、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲 5西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎, 喇叭声咽。 毛泽东忆秦娥娄山关 6、云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼 李清照 一剪梅,

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