《语文人教版八年级下册8下借物抒情片段作文写作指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册8下借物抒情片段作文写作指导（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八下借物抒情片段作文写作指导,南宁三十七中学 冯薇薇,题目： 在你周围选取一片风景,回想一下:当你心情愉快的时候(例如得到父母或老师的表扬时),这片风景给你的感受是怎样?当你情绪低落时,又给你怎样的感受?发挥想象,分别加以描写。各150字左右。,班级作业情况,大年初二的早晨，妈妈因为我烧火时一不小心让火星把一旁的稻草给烧着了，就一直在骂我，我伤心地夺门而出，一直来到了昨天的竹林，刚进入竹林，我就感觉一股寒气临来，这时，我才发现今天的天气很糟糕，糟糕的天气使这美丽的竹林变得阴森森地，偶尔还会有“飒飒飒”地声音传来，这声音使这阴森之地瞬间变成了鬼魂的的居住地一般，而原住居民则消失不见了。我看着这一
2、切，终究是伤心地哭了起来，突然，我发现我的脸像被什么打到一般，抬头看了眼黑压压的云，心里想着，你们也是在与我哭吗？,问题一：全篇只有一两句写景，其他要么记叙起因，要么直接写“我”的心情，不符合题目要求通过景物表达心情。,凉爽的秋风一吹，树上响起了悲愤的交响曲，又有多少片树叶落下来了；当满地都铺满枯黄的落叶时，树上只剩下几片残败的叶子在挣扎，但它们的挣扎时徒劳的，因为更大的风吹过，它们就与地上的枯叶汇合了。 到了第二年春天，它们又会长出新的，但有谁知道它们并不是一样的，又有谁还会记住它们，或许没有人吧。 就像我，离开了那个学校后，也是没人再会记得我，更不会有人再提起我的名字，我们从前说好的再见会
3、是什么时候，第二年春天，还是,问题二：描写与议论抒情分不清，记叙、议论抒情多于描写。,昨天下午，刚下完一场雨。我打开窗户，抬头望了望天，看到一片彩虹。顿时，我发出了“哇，彩虹真美！”的感叹。我仔细地望着天空，发现彩虹是五颜六色的，有红的、黄的、绿的、蓝的它的光芒照着大地，散发出五颜六色的光环，十分美丽。它像一座桥梁，连接着天空的两端。我很喜欢彩虹，希望能到彩虹上玩耍。这个愿望一直在我心中，恐怕只能在梦里才能实现了。,问题三：描写的景物不能鲜明地表现心情，描写简单、低幼化。,所谓借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来含蓄委婉地抒发感情的一种方式。在这其中，情
4、由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。,简单的讲就是通过对某种事物“形”进行形象具体的描绘来抒发一定的感情。,这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀
5、落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。,经典范例,1.选最能表现自己感情的独特景物+感情色彩鲜明的词语 例如： 紫藤萝盛开的，辉煌的紫藤萝 紫藤萝稀落的，伶仃的紫藤萝 月光，冷冷的 盈盈的月光 2.选本身带有感情色彩的传统景物+借助恰当的修辞手法 夕阳的残照，无力地趴在路旁的层楼脊上。,校园秋景,秋天校园的树叶变黄了，也变的调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在了同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！,校园秋景,秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘
6、落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。,春光明媚：愉快心境vs失落心境,阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸。春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。 春日懒洋洋的照射这大地，煞白煞白的光，好像使万物失去本来的色彩。从地面升腾的余晖散发着温热的浮躁，花儿耷拉着脑袋，小草也无力的趴着。春风吹过脸颊，像审阅士兵的将军，又像是在
7、嘲笑我的失败和懦弱。,如何写？ 怎样才具体？,一、抓住景物的特征，全面细致地观察。 观察和感受景物需要发动各种感觉器官。抓住景物的形、声、色、味、态、势，从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。,小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮（色），像一幅透明的绸子（形），抖动着铺向远方（态）。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿（声），再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙?,骆驼祥子“在烈日下”,街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。（视觉）便道上尘土飞起多高，跟天上的
8、灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，（触觉）处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（听觉）,二、巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张） 要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等,三、静态
9、动态相结合 抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写： 黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！,景物描写口诀,写景观察要仔细，抓住特点有条理。 静态动态对比写，视听触嗅角度奇。 想象联想加修辞，生动形象有活力。 景中有情情要真，情景相生两相宜。,学以致用：,月考考砸了，我把自己关在房间里。父亲看不过去，在周末拉我去爬山。 当我拖着沉重的脚爬到半山腰， 我终于爬到了山顶， 在省略号处，运用借物抒情的手法把内容补充完整，鲜明地表达当时的心情。,
