《语文人教版九年级下册《曹刿论战》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册《曹刿论战》第一课时（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曹 刿 论 战,山东省肥城市湖屯镇初级中学 刘宪磊,初中语文人教版九年级下册,第一课时,战争故事,我能学会,1、了解本文的背景及文学常识。 2、有感情的朗读课文并正确把握朗读节奏。 3、疏通文意，掌握重点词句的理解。,背景链接,长勺之战的背景齐国襄公无道，在位时发生内乱。公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年(前686年)秋，齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年(前685年)无知又被人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，打败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军会
2、战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。,作品链接,左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书艺文志都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,文体链接,历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。 国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国
3、策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。 编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。 纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。,听读课文,1、正音 2、节奏,一读要读准：,（1） 曹刿（ gu） （2） 又何间（ jin）焉 （3） 肉食者鄙（b） （4） 弗（f ）敢加也 （5） 小惠未徧（bin） （ 6） 小信未孚（f） （7） 公与之乘（chng）（8） 战于长勺（sho） （9） 下视其辙（z
4、h） （10）登轼（sh）而望 （11）彼竭ji我盈yng （12）望其旗靡（m）,请读准字音,“朗读”是学习文言文最重要而且最有效的学习方法。,二读要读顺：,可以一战，战则请从。 可/以一战，战/则请从。 小大之狱，虽不能察，必以情。 小大之狱，虽/不能察，必/以情。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。,请读出下列句子的节奏,请读出意味：,肉食者谋之，又何间焉？ 小惠未徧，民弗从也。 夫大国，难测也，惧有伏焉。,反对意味 否定意味 语调低缓，解说意味,古今异义字,参与,放弃或损害一方的利益,古代祭祀用的猪、牛、羊等,忠诚,尽力做好本分的事,监禁罪犯的地方,诉
5、讼案件、罪案,实情,感情,中间、空间或时间。,轻视、看不起,鄙陋。这里指目光短浅,三读要读懂：,三读要读懂：,1.何以战？ 凭借什么作战？ 2.小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的案件，即使不能一一细察，也一定要依据实情来处理。 3.一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓，能够振作士兵们的勇气，第二次击鼓，勇气就低落了，第三次击鼓后，勇气就没有了。,翻译下列句子：,解释下列各句中红色的字 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信 小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡,（鄙陋，这里指目光短浅）,（同“遍”，遍及、普遍）,（虚夸，这里指以少报多）,（诚实，意思是对神说实话）,（为人所信服）,（赐福、保佑）,（动词，击鼓）,（ 战胜）,（倒下）,中考链接,辨析下列各组句子中红色词语的不同意思 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 既克，公问其故 民弗从也 战则请从 既克，公问其故 吾视其辙乱 其乡人曰,（所以）,（缘故，原因）,（听从）,（跟随）,（这样，如此）,（他们的，指齐军的）,（他的，指曹刿的）,中考链接,再见,
