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1、就是具有散文抒情特征的诗,它在抒情手法上接近散文:不分行,具有一般分行诗所缺少的散文美,如内在的韵律,宽广的抒情层面以及在一定程度上不排除逻辑思维等。但它又类似于诗,体裁较为短小,具有诗的特点。,散文诗,组 歌（节选） 纪伯伦,浪之歌 雨之歌,作者简介,纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑、先知、沙与沫等。本文选自泪与笑。 泪与笑组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。,骄子 纪伯伦,他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。他的散文诗充满浓郁的诗情和深
2、刻的哲理，与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。,爱与美是纪伯伦作品的主旋律，文学与绘画是他艺术生命的双翼。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。,他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。,ch,do,ni,qio,zhng,ku,cu,d,qing,cucn,xing qin,o,x,h,预习检测，注音。,炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( ) 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( ),一、速读课文
3、，整体感知内容。,这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？ 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。,_的浪？ _的雨？,热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 _的浪,滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 _的雨,如：,2019/9/20,二、朗读全文，小组讨论: 1、“浪”在文中分别是怎样的形象？“浪”唱出了怎样的歌？ 2、这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？ 3、“雨”在文中是怎样的形象？ 4、作者借雨的形象,表现了怎样的感情?,11,读浪之歌思考: “浪”在文中分别是怎样的形象？ “浪”唱出了怎样的歌？,海
4、岸的情人 唱出难舍难分的炽热恋歌。,世间万物的守护神 唱出宽广博大的情歌。,14段：,57段:：,走进作者，探究主旨：,这首诗仅仅写浪对岸的爱情吗？这首诗表现了作者怎样的思想感情？,骄子纪伯伦和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。他出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。故乡群山秀美风光赋与他艺术的灵感。十二岁时，因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，他随母亲去美国，在波士顿唐人街过着清贫的生活。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。,2019/9/20,1902年返美后一年多的时间，病魔先后夺去他母亲等三位亲人。他以写文卖画为生，与剪裁缝衣的妹妹相依
5、为命。一九八年，他得到友人资助赴巴黎学画，得到罗丹等艺术大师的亲授与指点。,一九一一年他返美后长期客居纽约，从事文学与绘画创作，并领导阿拉伯侨民文化潮流。当他感到死神将临，决心让自己的生命之火燃烧得更加光耀，遂不顾病痛，终日伏案，直到四十八岁英年早逝。,纪伯伦是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇朦胧中的祖国，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中是火，是光；您在我的胸膛里是我悸动的心脏。”爱与美是纪伯伦作品的主旋律。他曾说“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。”,作者借浪的形象,表现了怎样的感情?,纪伯伦远在少年时代，因不满奥斯曼帝国的残暴
6、统治，为了生存，同家人不得不背井离乡，不远万里来到美国求生。后来，立志报国的诗人又被“莫须有”地遭到放逐。在自己的国土上，连立足之地都没有，不得不长期旅居美国，身老他乡。然而这一切并没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子之情。,诗人借海浪与 海岸热恋的形象 曲折表达对祖国 忠贞不渝的情感 和火热的衷肠。,诗人借海浪的形象表达了对世间万物深沉的爱。,思考: “雨”在文中是怎样的形象？,一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。,一个信使的形象, 为云彩和田野传情。,作者借雨的形象,表现了怎样的感情?,借雨的形象，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。,三、品味赏析品一品、谈一谈 品
7、读散文诗雨之歌，可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。 示例： “于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。,我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。” 字面上的意思是说：下了雨，河水涨了，可以浇灌田野，花草，其实是在描写奉献者的形象化，写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐。,我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。” 把雨写成鸟的形象，“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润，富有情味 。,尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 人
8、生也像雨一样，到来时雷声隆隆，在物质世界里喧嚣一世，或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺，但生命结束时也是一无所有，悄无声息，埋葬在泥土里。,我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。” 这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程，这如同生活，爱情，也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。,1、用第一人称便于抒情。,2、用拟人手法赋予“浪”以人的灵性，想象新奇。,3、成语、文言词的使用，有文采。,4、押韵，朗朗上口。,语言特点：,模仿创作,一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一
9、人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_之歌”为题, (如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）,花 之 歌（纪伯伦）,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心里，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏欲睡。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 清晨，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时
10、，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啭鸣、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。,花 之 歌（纪伯伦）,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心里，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏欲睡。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。 清晨，我同晨风一道将光明迎接；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。,花 之 歌（纪伯伦）,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无比的独眼向我凝视。 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啭鸣、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。,课外延伸,课外阅读纪伯伦组歌其他三首：美之歌幸福之歌花之歌。,
