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1、2019年9月20日星期五,1,传统文化之 古诗苑漫步,活动目标： 1、分门别类收集古诗词，识记一些古诗词名句 2、用多种方法重温古诗词，激发对古诗词的喜爱 3、能对古诗词做一定的赏析，体会古诗诗情画意,2019年9月20日星期五,2,活动准备： 1、搜集、背诵学过的著名诗人的诗词。 2、分析、品味自己最喜欢的古诗词 3、小组内交流讨论，推荐优秀的拿到班级交流。,2019年9月20日星期五,3,情境导入： 师：同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教
2、诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。今天，让我们再一次走进诗的世界。,2019年9月20日星期五,4,（一） 声情并茂诵古诗 （此环节是为了让学生温习古诗词，同时用心用情的去诵读，感悟到古诗的意韵）,2019年9月20日星期五,5,温馨提示：,小组推荐，激情朗诵，其余学生倾听，点评,2019年9月20日星期五,6,分门别类辑古诗,2019年9月20日星期五,7,同学们以小组为单位，分别完成“诗中风”、“诗中花”、“诗中雪、含“鸟”的诗句、含“树”的诗句。,2019年9月20日星期五,8,请同学们结合课下注释用“翻译五字法”和“字字对译”的方法，翻译课
3、文，并把划出重点文言词语。有疑问小组讨论解决。20分钟。,每一小组选一代表上台书写，其余学生在作业本上收集。教师点评后全班学生齐读。,诗中“风” 1、夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓)、 2、风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维观猎） 3、林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶塞下曲) 4、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易赋得古原草送别) 5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人) 6、随风潜入夜，滑物细无声。杜甫春夜喜雨 7、城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州 8、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼水调歌头明月几时有) 9、相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐无
4、题) 10、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(敕勒歌),诗中“花” 1、待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然过故人庄) 2、花间一壶酒，独酌无相亲。(李白月下独酌) 3、夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然春晓) 4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 5、晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨) 6、竹径通幽处，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院) 7、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫江畔独步寻花) 8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） 9、西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥。(张志和渔歌子) 10、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧清明),诗中“雪” 1、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄
5、轻。(王维观猎) 2、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲) 3、遥知不是雪，为有暗香来。(王安石梅花) 4、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪) 5、柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人) 6、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄从军行七首其四) 7、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白行路难) 8、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适别董大) 9、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句) 10、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参白雪歌送武判官归京),含“鸟”的诗句 1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧) 2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元江雪) 3、感时
6、花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望) 4、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然春晓) 5、荡胸生曾云，决眦入归鸟。(杜甫望岳) 6、山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒) 7、山光悦鸟性，潭影空人心。(常建题破山寺后禅院) 8、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白独坐敬亭山) 9、鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛题李凝幽居) 10、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍人若耶溪),别出心裁品古诗 师：有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画，画中有诗”。其实，我国古代诗歌一向追求诗情画意。请选择你最喜欢的古诗句，从题材、风格、意境、语言等方面去赏析。 （学生完成后，小组推荐学生讲述，师生共点评。）,小试身手用古诗 师：我们在作文或说话时，如能用上那么一两句恰当的古诗，一定会增色不少。试着写一两百字，引用上几句古诗，看谁写得最好。 学生写完后，小组间互评互改。小组推荐优秀作品全班展示,
