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1、荷叶 母亲 冰心,范读感知诗意 品读鉴赏语言 悟读把握诗情 拓展学习写法,学习目标,冰心(19001999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。 代表作有： 散文集寄小读者 诗集繁星、春水 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。,走进作者,花瑞： 莲蓬： ： 徘徊： 斜： 遮拦： 荫蔽： 并蒂： 亭亭：,ru,lin png,hn dn,形容高耸； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,pi hui,q,zh,yn b,注音注解,花开带来的好预兆。,莲花开过后的花托。,欹,荷花，文中指含苞待放。,在一
2、个地方来回地走； 比喻犹豫不决。,遮挡，阻挡。,倾斜，歪斜。,（树叶）遮蔽；隐蔽。,菡萏,瓜、果等跟茎、枝相连的部分。,完成下列任务： 文章写了一件什么事？重点描写的是什么？ 找出主旨句。,自由朗读,找出文中作者表达心灵感受的句子？（主旨句）,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？,红莲是全文着力描写的重点。 课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。,品读课文,1、作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？,2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?,合作探究,小组讨论：,作者为什么要
3、从自家院子里的莲花写起？,简单的说，因为文章中说的是下雨天时“我”发现了红莲，因为是下雨天，作者不能特地到别人的家里观察莲花，也说明这篇文章是真实的。,为什么要写9年前与祖父的赏莲？,答：为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。,课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情变化过程是：,烦闷,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭 （白莲已经凋谢）,烦闷,雷声作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,大荷叶慢慢地 倾侧了下来,不摇动,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,被大荷叶 覆盖着,雨势并不减退 雨点不住地打着 勇敢慈怜的荷叶,第一次,第二次,第三次,第四次,（雨肆意地下着）,四看红莲,当时环境,红
4、莲,作者的心境,一、 “ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,我看到了什么?想到什么?,雨打红莲 荷叶护莲,品析句子,二、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 1.这句话运用了什么样的修辞手法？ “心中的雨点”指什么？ 2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 3. 这一句在文章结构上有什么作用？,2.只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。,3. 点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然
5、界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽？这就把“母爱”主旨推向高潮！,1.运用了比喻（明喻、暗喻）的修辞手法。“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难，是暗喻。,荷叶护莲,联想,母亲呵护子女,借景,抒情,因为荷叶倾侧下来覆盖红莲，无畏的为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。 作者内心的温柔被深深触动，由此联想到母亲无私的爱。,思考：整首诗通篇写“雨打莲花”，那是如何展现母爱的呢？写作手法是什么？,借物抒情：是指通过描写客观事物来表达自己思想情感的一种写作手法,吐露心声,母亲啊，你是，我是，除了你,。 母亲，你是，我是，除了你。,例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。,在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：,母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。,作业：,模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。 课外阅读冰心的繁星春水。,
