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1、邓稼先,旧县镇中 邓会娟,两弹元勋,邓稼先,背景说明,关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。,背景说明,“两弹”: 原子弹和氢弹； 导弹。 “一星” : 人造地球卫星。,1964年10月16日,1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。,中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁骨”，挺直了腰板。,1939年10月，美国政府决定研制原子弹，19
2、45年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下： 苏联1949年8月29日; 英国1952年10月3日; 法国1960年 2月13日； 印度1974年5月18日。,中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。,导 弹,杨振宁,邓稼先,本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。,杨振宁（192
3、2），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。,杨振宁（1922）著名的物理学家和科学大师。1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授，1986年兼任香港中文大学客座教授，与李政道一起在1957年获诺贝尔物理奖，1986年获美国国家科学奖，1993年获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林奖章，1994年又获费城弗莱克林学院颁发的鲍威尔科学成就奖，成为第一位获此殊荣的物理学家1996年又被中国国家科学技术委员会授予国家级国际科学技术合作奖。,邓稼先,杨振宁教授在中国几乎是一位家喻户晓 的人物，1966年至今任
4、纽约州立大学石溪 分校教授，1986年起兼任香港中文大学客 座教授。他与李政道教授在1957年一起获 得诺贝尔物理奖，1980年又获Rumford奖， 继而于1986年获美国国家科学奖，1993年 获美利坚哲学学会颁发的本杰明富兰克林 奖章，1994年秋又获费城富兰克林学院颁 发的鲍威尔科学成就奖。,返回,邓稼先（19241986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,邓稼先(19241986年)中国核物理学家，1941年至1945年在西南联大物理系学习，19
5、45年抗战胜利后，应聘于北大物理系任教。1948年到美国印第安那州普渡大学念研究生，被选入“留美科协”总会干事会。1950年8月，冲破重重险阻登上了回国轮船。1950年10月在中国科学院近代物理研究所任助理研究员，从事原子核理论研究。1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任，负责领导核武器的理论设计，后历任研究所付所长、所长，核工业部第九研究设计院付院长、院长，核工业部科技委付主任，国防科工委科技委付主任，是我国核武器理论与技术的研制与发展的主要组织者领导者。,不要让人家把我们落的太远,深挚的友情是最感人的。就我自己说，我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多注意自己怎样做人，不辜负好友
6、们的知人之明。 邹韬奋,他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载,两弹元勋,君视名利如粪土 许身国威壮山河 哀君早辞世 功勋泽人间 张爱萍,教学目标： 1、感受两弹元勋精神和人格的 悲壮美 2、探究本文雅洁蕴藉饱含深情 的语言美 3、通过活泼多样的形式有意识 的训练我们的语文综合素养。,通读全文,热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 宰割 元勋 诞生 开拓 署名 挚友 奠基 难堪 妇孺皆知 孕育 签字 马革裹尸 颤抖 谣言 截然不同 筹划 邓稼先,邓稼先,生字新词,检查预习,可歌可泣： 家喻户晓： 鞠躬尽
7、瘁，死而后已：,值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 每家每户都知道。 语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡献出全部精力。,整体感知:,速读课文，准确把握课文基本信息,连线题,A、沙漠创业,环境恶劣 B、生平简介 C、人物对比 D、热情赞颂,永恒的骄傲. E、勾勒背景，推出人物 F、独立攻关,我的感情震荡,三 六 一 四 二 五,一、勾勒背景，推出人物 二、生平简介 三、人物对比 四、独立攻关,我的感情震荡 五、沙漠创业,环境恶劣 六、热情赞颂,永恒的骄傲.,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对
8、比中来写邓稼先。,第三部分：,第一部分：,第二部分：,邓稼先,作者得到消息，中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。,第四部分：,举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。,第五部分：,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。,第六部分：,学习第一部分: 从“任人宰割”到“站起来了”,内容赏析,第一部分： 展示历史背景。通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而一个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子邓稼先。,这是1
9、898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。,任人宰割！,八国联军攻陷的北京,甲午战争黄海大战,日军屠杀大连、旅顺居民,被带上枷锁的中国人,先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史?（课后第一题）,学习第二部分: “两弹”元勋,内容赏析,第二部分： 简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月
10、17日中国爆炸了第一颗氢弹,用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？,表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。,鞠躬尽瘁，死而后已,鞠躬尽瘁，死而后已,学习第三部分: 邓稼先与奥本海默,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露； 一个忠厚平实,邓稼先与奥本海默进行了比较：,奉献精神,对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的忠厚平实的性格品质和奉献精神。,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先 作比较？,看课文，说一说，邓稼先有什么 性格特点？,邓稼先是一个忠诚朴实、
11、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。,“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：,邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。,课后作业,中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。,课后作业,“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指：,“他没有私心
12、，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。,中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。,学习第四部分: 民族感情？友情？,内容赏析,第四部分： 通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。,学习第五部分: 我不能走？,内容赏析,第五部分： 高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的吊古战场文，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，
13、以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。,朗读吊古战场文的原文并翻译：,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”,翻译：,广大呀，广大呀！,空旷的沙漠无边无际，,辽阔的荒漠不见人烟。,河水象飘带一样弯曲流动。,群山像犬牙一样交错在一起。,幽暗啊悲惨凄凉，,北风悲号，天日昏黄。,飞蓬折断，百草枯死，,寒冷得如霜冻的早晨。,各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，,许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。,亭长告诉我说：,“这就是古战场啊！,常常有失败的一方全军都覆
14、没在这里，,时常能听到鬼哭的声音，,每逢天阴的时候，,就会听得更加清楚。”,1、吊古战场文悲壮惨烈， 描绘了,沙漠戈壁的荒凉与凄惋。,质疑：作者引用 吊古战场文 的用意是什么？,说明邓稼先工作、生活环境的艰苦，更显出邓稼先最高奉献精神的可贵。,说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。,1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。,理解“粗估参数的时候 又要有稳健 的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。,运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。,3、“我不能走”：,身先士卒，奋
15、不顾身 、勇担风险的高尚品格,4、五四歌词：,振光中华的时代精神和 壮志豪情。,三、朗读本文揭示邓稼先工作环境和高尚品格的段落体味：,艰险的环境； 过人的胆识； 由衷的敬佩。,学习第六部分: 永恒的骄傲,内容赏析,第六部分： 是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。,“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。,为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。,关于小
16、标题：,小标题：,两弹元勋,表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。,我不能走,永恒的骄傲,形象地展示了邓稼先那“碎首黄尘,燕然勒功”的一腔热血。,气势磅礴，对邓稼先一生作了最恰当的评价。,你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读全文？,赞美、自豪、深情,以小见大,邓稼先是一个的人。,邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子、伟大的科学家。,扩思：,本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？,排比句的运用,长短句的结合,往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。,结合起来用，有一种抒情味浓厚，感染力强的表达效果
