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1、趣味教拼音之拼音儿歌 拼音字母是抽象的表音符号，缺乏具体的内容，学起来枯燥无味，儿童往往会产生厌倦情绪。而儿歌朗朗上口，易记易背，在拼音教学中发挥着不可替代的积极作用。现把拼音儿歌整理出来，留作资料。张大嘴巴aaa圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee iii口形细，竖上小点对整齐uuu圆口呼，画个茶杯加一竖vvv撮口呼，u上两点小水珠 右下半圆bbb右上半圆ppp(分辨b和p儿歌：b和p真调皮，伸出右手比一比。坐的是b，站的是p，低的是b，高的是p，分清形状乐呵呵。)两个小门mmm手扶拐杖fff 闹钟铅笔摆成d伞把朝上ttt一个门洞鼻音n一根小棍边音l 鸽子头ggg小鸡出壳kkk荷花荷叶摆成h 鱼钩加
2、点jjj像9字qqq小叉叉xxx 平头2子zzz半个圆圈ccc半个8字sss 蜘蛛结网zh,zh,zh皮尺弯弯ch,ch,ch人耍狮子sh,sh,sh大树分叉rrr yyy古人衣，领口相连成大ywww,屋连屋，屋顶相连成大w 写拼音儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里边住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满记心间。汉语拼音基础知识：普通话声母 声母是汉语音节开头的辅音。普通话有21个辅音声母，不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。发音部位指气流受到阻碍的位置。发音方法阻碍气流和解除阻碍的方式、气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音
3、、舌尖后音、舌面音、舌根音。按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。普通话声母总表发音部位塞 音塞擦音擦 音鼻音边音清 音清 音清音浊音浊音浊音不送气送气不送气送气双唇音bp m 唇齿音 f 舌尖前音 zcs 舌尖中音dt nl舌尖后音 zhchshr 舌面音 jqx 舌根音gk h 1、双唇音:b发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。如“辨别”、“标本”的声母。p发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。如“乒乓”、“批评”的声母。m发音时，双唇闭合，软腭下降，气流振动声带从鼻腔通过。如“美妙
4、”、“弥漫”的声母。2、唇齿音：f发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如“丰富”、“芬芳”的声母。3、舌尖中音：d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。4、舌根音：g发音时，舌根抵住软腭，软
5、腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。如“巩固”、“改革”的声母。k发音的状况与g相近，只是气流较强。如“宽阔”、“刻苦”的声母。h发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。如“欢呼”、“辉煌”的声母。5、舌面音：j发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“境界”、“将就”的声母。q发音的状况与和j相近，只是气流较强。如“秋千”、“亲切”的声母。x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，
6、气流从窄缝中挤出，摩擦成声。如“形象”、“虚心”的声母。6、舌尖后音：zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。r发音状况与sh相近，只是声带不颤动。如“容忍”、“柔软”的声母。7、舌尖前音：z发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦
7、成声。如“总则”、“自在”的声母。c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。汉语拼音基础知识：普通话韵母表 普通话韵母共有三十九个，按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母；按开头元音发音口形可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼,简称“四呼”。普通话韵母总表 开口呼齐口呼合口呼撮口呼单韵母-iiuaiaua o uo e ie eer 复韵母ai uai ei uei aoiao ouiou 鼻韵母anianuananeninuennangianguang engingu
8、eng ongiong 汉语拼音基础知识：声母识记儿歌这是b, b字好像收音机，收听广播bbb这是p ，p字好像水出盆，妈妈泼水ppp这是m， m 字好像两扇门，蒙上眼睛mmm这是 f，f字好像一拐棍，爷爷靠它fff这是 d，d字发声像马蹄，跑起路来 ddd这是t，t 字好像一把伞，下雨打开 ttt这是n , n字 像火车隧道口，火车鸣笛nnn这是 l , l像一根大木棍，打跑老狼lll这是 g , g哥的读音像哥哥，我爱我的好哥哥这是 k, k像锤子和凿子，雕刻石头kkk这是 h, h像倒立小酒杯，装满美酒hhh这是 j, j像一只小花鸡，圆圆眼睛jjj这是 q, q像一面小红旗，迎风飘扬q
9、qq这是 x, x像西瓜切四瓣，娃娃吃瓜笑xx这是zh , zh字读音蜘蛛的zhi这是 ch ， ch字读音吃饭的吃这是sh， sh字读音狮子的shi这是 r，r像田里小禾苗，向着太阳rrr这是 z，z像一个小足凳，宝宝做上乐zz这是 c，c像一只小刺猬，弯起身子ccc这是s， s像叶上蚕宝宝，吐丝结茧sss 一年级语文基础知识：拼音拼读方法 把声母和带声调的韵母一口气快速连读成一个字音，这就是拼音。1. 两拼法只有声母和韵母的，采用两拼连读法。这种方法的要领是“前音（指声母）轻短后音（指韵母）重，两音相连猛一碰。”如：b- o bo，h-ng hng。2. 三拼连读法对有声母、介音和韵母三段
10、的音节，采用三拼连读法。这种方法的要领是“声短介快韵母响，三音连读很顺当”。如：x(声母)-i（介母）-an（韵母）xin（现）。三拼音节也运用“两拼法”来进行拼音。即把声母和介音看成一个整体，直接和后面的韵母进行拼音，例如：bi-o bio（标），hung hung（黄），huan huan（欢）。3. 直呼音节法直呼音节法就是对一个音节不再进行拼读，直拉读出字音的方法。直呼音节的方法一般有三种：(1)支架法要领是“声母支好架，声韵同时发”。也就是先摆好发声母的口形，紧接着用声母的本音连读带调韵母，一口气呼出音节。(2)暗拼急读法是初学直呼时，向“支架法”过渡的办法。就是看到一个音节，先看准
11、音节的声、韵、调，但不念出来，而是经过心里拼准后，再快速直接读出音节。(3)整体认读法这种方法是像认记“整体认读音节”一样，像认读汉字一样，直接认读一个个音节。汉语拼音基础知识：汉语拼音标调歌 看见a母a上标， 没有a母找o、e，i、u并排标在后，i上标调不见点。j q x，真淘气，见了小摘下墨镜问声好。汉语拼音基础知识：为什么要设计隔音符号（），怎样使用？汉语拼音方案的第五部分是“隔音符号”。里面规定：“a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开，例如piao（皮袄）”。 这段话说了两个问题：1、“a，o，e开头的音节连接在其他音节后面”。用汉语
12、拼音方案记写汉语的时候，要按词连写（不是一个一个音节分开写），双音节和多音节的词就要把两个或多个音节连接着写，音节之间不能有空隙，例如tngxu（同学）、yuryun（幼儿园）。2、“如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（）隔开”。让我们先看例子。拼音词fangan究竟是什么意思呢？“反感”？“方案”？不易确定。如果要表示的是“方案”，那么，拼音方案规定需写成fangan，即：在音节fang和an之间加个隔音符号（）。否则，就是别的意思。再比如xian，是什么意思？“仙（先）”？“西安”？如果要表示的是“西安”，就应该在xi和an之间加上隔音符号。另外，x字母大写，成为Xn。又如前面的例子 yuryun （幼儿园），尽管you和er之间如果不加隔音符号并不会出现“是yo和uer，还是you和er？”的疑问（因为汉语里没有yo和uer这样的音节），可是为了使音节界限更加明晰，在you和er之间还是用上隔音符号为好。隔音符号的用途，实际上跟y，w是一样的。汉语拼音方案规定：i行韵母前面没有声母的时候，i要改作y或在i前加上y，如yyo（医药）；u行韵母前面没有声母的时候，u要改作w，或在u前加上w，如 wiw（威武）；行韵母前面没有声母的时候，要写作yu，如yy（雨衣）。汉语拼音方案关于音节没有声母时用y、w代替i、u，或在i、 u之前加y、w，以及用yu代替的设计，主要就是为了i行
