《语文人教版八年级下册《罗布泊消逝的仙湖》平晓涛 邯郸市第二十五中学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册《罗布泊消逝的仙湖》平晓涛 邯郸市第二十五中学（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、罗布泊，消逝的仙湖,邯郸市第二十五中学 平晓涛,检测预习,萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 繁衍 鹭鸶 咫尺 广阔无垠,1、题目是一篇文章的文眼，“罗布泊，消逝的仙湖”作为这篇文章的题目，给我们传达出了哪些信息呢？,聚焦文本,2.快速浏览课文。 思考：本文围绕“罗布泊”写了哪几方面的内容？,聚焦文本,罗布泊的过去 罗布泊的现状 罗布泊消逝的原因,3.跳读课文，思考讨论： （1）从文中找出高度概括罗布泊过去、现在以及消逝原因的三个句子。,聚焦文本,罗布泊，“泊”字左边是三点水啊！ 罗布泊的过去 罗布泊消失了。 罗布泊的现状 这出悲剧的制造者又是人！ 罗布泊消逝的原因,聚焦文本,（2）文中哪些词语能够
2、更具体更深刻地表现这三方面的内容？,聚焦文本,罗布泊的过去生命 绿洲 罗布泊的现在死寂 荒漠 罗布泊消逝的原因人为 盲目,品味语言,报告文学的语言特点 客观真实 生动形象,品味语言客观真实,1几十年间塔里木河流域修筑水库130多座。任意掘堤修引水口138处，建抽水泵站400多处有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 列数据，客观具体地写出了触目惊心的现实，表现人类对自然利用的无节制。 2. 据西域水道记记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。 引用史料，客观真实地写出了过去的罗布泊作为“生命绿洲”的美丽景象。,品味语言生动形象,3站在罗布泊边缘，你能看清那
3、一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。,4. 罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。 生动形象地写出了现在的罗布泊荒凉死寂的景象。,运用比喻、拟人的修辞，赋予罗布泊以人的感情，生动形象地写出罗布泊荒漠化后的惨烈景象。,在这篇文章中，作者振聋发聩的拷问除了要呼唤人类的环保意识外，还想告诉我们什么呢？又引发了我们怎样的思索呢？,探究提升,探究提升,仙湖般的罗布泊在人们肆意盲目的践踏中消逝了，而更多的罗布泊也在人类的野蛮介入中变成了生命的荒漠。作者在这里告诉我们，环境需要保护，生命更需尊重。我们只有敬畏自然，敬畏生命，才能让一株草，一棵树，一滴水，成为生命的延续。,曾经，那里是“牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲”； 曾经，那里是“遍地绿色和金黄麦浪”的“绿色长廊”； 曾经，那里是“野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱”的“美丽仙湖”；,而今，绿洲干涸，长城崩塌，仙湖消逝！ 君不见“没有一棵草，一条溪，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。” 君不见“那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!”,人们啊“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！”,
