《语文人教版七年级上册《繁星》《春水》：母爱·童真·自然》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册《繁星》《春水》：母爱·童真·自然（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,猎户座,巴 金,繁 星,学习目标,1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学习并运用联想和想像来写景状物。 3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。,【自学提纲】,1、A、了解作者、作品及创作背景。 B、熟读课文、积累字词（划出生字、多音字、重点词，并利用工具书注音、释义。） 2、思考 ： A、快速阅读课文，想想巴金几次描写繁星美景？分哪几个片段来写？ B、作者每次看繁星的时间、地点、大体情况和感受怎样？ C、每次看星的情况和感受不同，为什么会有这样的不同？,走近作者,巴金（19042005），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的语言大师，原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。
2、 主要作品：长篇小说爱情三部曲（雾雨电），激流三部曲（家春秋）；中篇小说憩园，寒夜；散文集保卫和平的人们、友谊集、随想录，散文、小说、特写集新声集、赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等。,老年的巴金,写作背景,1923年，19岁的巴金到了上海、南京，学习期间参加了一些社会活动，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法，在邮船航行期间，巴金撰写了海行杂记38则。繁星是其中的一篇游记。,积累字词,（1）画线字注音后解释词语： 半明半昧( ) 霎眼( ) 模糊( ) 纳凉( ) 摇摇欲坠( ) 静寂( ) （）注意加点字字形： 繁星 密密麻麻 萤火虫 梦幻,
3、m,s,zu ,讨论学习,读课文，找出文中三次看星的时间、地点、感受的词句。,从前七八月的夜晚,三年前,如 今,家乡庭院,南京菜园,海 上,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我它们常常在和我谈话一样,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们现在睡在母亲的怀里了。,第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。,“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜、温馨之感和依恋之情。,第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。,“星光在我们的肉眼里虽然微小好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 这几
4、句表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之情。也表现了作者对光明的追求。,第三次：如今在海上望星星的感受。,“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话现在睡在母亲的怀里了。” 这里写出了无比惬意、信赖，与星星的知心之情。从中我们可以感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往。,三次看星感受不同的原因,随着作者年龄和生活阅历的增长，对星空的观察和感知也在逐步加深。,品 味 语 言,1、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什么样的感情？,运用了比喻、拟人，使文章生动、形象的表达情感。 作者把星天比作母亲，是为了突
5、出他看繁星时温馨甜美的感受；把星天比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密和谐的感受，它们表达了作者对大自然的热爱之情，对美好生活的向往，童心、童趣不减。,例： “渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”（比喻） 将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。,划出文中的比喻、拟人、排比的语句，简单赏析,拟 人,例： “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。 在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体
6、，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。,排 比,例： “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。由表及里，使读者受到强烈的感染。,我们一起来解决：,同学们还有哪些问题没有解决？提出来大家共同探究。,拓展延伸,根据所学内容，结合自身看星的经历感受，模仿本文虚实结合的写法，按照下面的句式写一段你面对碧海蓝天产生的联想和想象，100字左右。 渐渐地 ，我仿佛见 ，我仿佛听见 ， 我觉得,课堂小结 提示： 概括内容+抒发作者什么情感、语言特点、运用的手法 这篇课文照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”有不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。,
