《数学北师大版八年级下册分式的基本性质.1认识分式（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版八年级下册分式的基本性质.1认识分式（2）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、介休三中八年级数学集体备课教学设计 课题5.1认识分式（二）课型新授授课时间2017.4主备人侯兴梅授课班级344课时1参与备课教师张婷 根成 文卿 美芸 晋娥小静教师寄语善于合作的人就是进步最快的人三维目标知识与技能：理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分；过程与方法：通过对分式的基本性质的归纳，培养学生观察，类比，推理的能力；情感、态度、价值观:发展学生合作交流的能力和数学表达能力教学重点难点理解分式的基本性质并能利用性质进行分式的约分 教 学 用 具多媒体课件 导学案教学流程：（体现“十六字”模式，“让一让”理念）补充修订预设教师行为及设计理念预设学生行为及设计理念1、 复习提问的
2、依据是什么？分数的基本性质是 你认为分式与相等吗？与呢？第二环节 探究新知1、 分式的基本性质 由上面所复习的分数的基本性质类比可得分式的基本性质是： ，用字母可表示为 。例题讲解 例1、下列等式的右边是怎样从左边得到的?（1） （2）2、 分式的约分与最简分式化简下列分式： （1） （2）让学生通过观察，类比，推理出分式的基本性质，并让学生明白类比的理由是字母可以表示任何数紧扣分式的基本性质，理解分式的等值变形教学流程：（体现“十六字”模式，“让一让”理念）补充修订预设教师行为及设计理念预设学生行为及设计理念学生 通过完成例2，同时类比分数的约分可以把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变
3、形称为分式的约分，分子和分母已没有公因式，这样的分式称为最简分式引导学生找出他们的公因式，并学会利用分式的基本性质进行约分，使结果为最简分式或整式如果分子分母是多项式时应该先将多项式分子和分母分解因式再约分课堂反馈 完成课本111页做一做内容1填空 （1） （2）2化简（1） （2）巩固训练 完成课本111页议一议内容想一想内容约分的步骤：1、首先将多项式分子，多项式分母分解因式，2、确定分子和分母的公因式，3、是利用分式的基本性质，将分子和分母的整体都除以公因式。4、最后看看结果是否为最简分式或整式第五环节 课堂小结第六环节 布置作业 通过做一做，和议一议，检查学生对分式的约分的掌握情况，对于错误及时指出并纠正板书设计 5.1认识分式（二）1、分式的基本性质2、分式的约分3、最简分式4、分式的变号法则课后反思在分式的约分教学中，要及时发现学生的错误，并当作错误例题进行全班范围的分析，找出原因，让其他学生也认识到这种错误，不能只是改正答案 审定人：晋娥 董文卿
