《语文人教版七年级上册《走一步再走一步》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册《走一步再走一步》学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、走一步再走一步导学案第二课时一学习目标1.品读课文，了解父亲是怎样帮助我“脱险”的，我的心情发生了怎样的变化。 2.理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。3.多角度阅读，着眼于课文中某一个人物或情节有自己独特的思考和感悟。二学习重难点1、整体感知课文，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。2、掌握文章如何借事论理，感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。三学习过程1.文中有两处环境描写，你找到了吗？带着感情读一读。可不可以把它去掉？这样的环境描写有什么作用？2.选出两名同学分角色朗读父亲和小亨特的话，看看他们都说了什么？
2、深入角色，读出感情。3.男女生分读。4.在父亲的鼓励下我是怎样做的呢？默读课文1622，画出我在下悬崖过程中的动作动作描写及我的心情有怎样的变化？1.文中父亲用梯子接我下来不是更安全吗？为什么要采用这种方式？这是一个怎样的父亲？父亲的哪句话引起了你的思考？2.“走一步，再走一步”是什么意思？从作者的感悟和你的感悟两方面回答。你在生活中，遇到过困难吗？当时你是怎样对待它的？如果现在遇到这种情况，你会怎么办？本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等，写在周记本上。
