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1、参加组别 小学 选题归属 五年级第五单元 所属地区 将乐县 学校类别 城市学校 学会感恩 小学生感恩之心的培养教学设计者：将乐县城关中心小学 周旭洁 指导教师：将乐县城关中心小学 黄春峰【适用年级】五年级【教学目标】1. 知识与能力目标： 引导学生理解 “ 感恩 ” ，知道感恩是做人最基本的原则 。 2. 过程与方法： 倾听表述法、视听讲演结合法、互动法 。 3. 情感态度与价值观： 通过体验活动， 激发学生情感， 学会感恩 。【设计理念】现在的孩子，就其心灵的一翼“情”来看，许多都患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者
2、少有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本课，我常试着努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。 1. 从学生的生活实际出发，有针对性地进行心理健康教育，旨在唤醒学生爱的心灵， 润泽他们的情感世界，培养其感恩意识 。 2. 以学生活动为主线，以学生参与为基础，以学生认知为提升，激发孩子情感升华， 充分调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感染和教育 。【课前准备】 课件、图片、视频材料、歌曲 感恩的心 等 【教学方式】 讲授
3、法、讨论法、互动法、游戏教学法、情境教学法【教学过程】 感恩是中华民族的传统美德。“ 乌鸦反哺，羔羊跪乳 ”，“ 谁言寸草心，报得三春晖 ”自古以来，人类感恩的美德一直在延续。一、导入活动1：唐诗经典诵读师：同学们，你们知道感恩的含义吗?让我们通过一首诗先来感受一下吧。学生齐诵唐代的诗人孟郊游子吟： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 （播放动画，学生感受其中母子情深）请学生讨论并请几位学生结合诗谈谈对感恩的感受。师：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读起来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难
4、于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。 二、展开主题师： 不仅对父母，对他人，对社会，我们都要怀有感恩之心。在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。 （幻灯片展示）美国的罗斯福总统: 亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”师： 连伟人都不忘感恩他人，何况我们呢？我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。三、
5、主题活动2：感恩节日抢答教师：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的。同学们开始抢答：（1）母亲节在什么时候？ 5月的第二个星期日（2）父亲节在什么时候？ 6月的第三个星期日（3）感恩节原自哪个国家？ 源于美国（4）你父母的生日是什么时候？ （略）（5）我国重阳节在什么时候？ 阴历9月初93. 总结：这些节日都是表达感恩之情的好机会，你们想好在这些节日的时候做什么了吗？请部分学生发言。四、主题活动3：感恩父母爱的天平师：我原想收获一缕春风，你们却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸妈妈，是最值得感激的人！1、现场小调查
6、（1） （幻灯片展示）（1）、你知道爸爸、妈妈生日吗？你知道父母的健康状况吗？（2）、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？（3）、你与自己父母的关系怎样？（4）、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？（5）、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？（6）、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？（7）、你会为父母做家务活吗？（8）、你知道你的父母最喜欢的东西吗？（9）、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？（10）、父亲节和母亲节你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？ 请部分学生答题，师对回答得好的学生给予肯定和鼓励。2、 现场小调查（2）你在与父母的交往过程中有没有以
7、下情况出现？如果感觉到没有就拍一下手。1、 我经常与父母顶嘴。2、我从来不向父母倾诉心中苦恼。3、我有时一个星期甚至更多天不理睬父母。4、当我伸手向父母要钱时，我不考虑父母的经济支付能力。5、我不知道父母的生日。6、父母苦口婆心地教育我，但我认为他们太唠叨。7、我很少或从不帮父母做家务事。 小结：调查结束了，看来调查的结果不错，有的人会帮父母做家务，但是也有一些同学、连父母的生日都不知道。一个连自己父母都不孝顺的人，又怎么可能成为关心他人，热爱祖国，对社会有益的人呢？总结： 爱不仅仅是一方对另一方的付出，父母对我们无私的爱让我们健康成长，我们也应该以自己的行动去爱他们、感恩他们。在我们生命中最
8、应该感恩的莫过于自己的父母了。亲情是其他一切情感的基础。今天，让我们播下这颗感恩的种子在心田，从此生根、发芽、开花、结果吧！五、主题活动4：感恩老师爱的无私师：父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。 1. 配乐诗朗读世界最纯洁的爱-师爱 是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人是您，老师。您的好就似和煦的春风，温暖了我们的心灵是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您，老师您的保护让我们健
9、康成长在金秋时节结下硕果让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。 2.最可爱的感恩行动： （幻灯片展示）1. 尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来4.每逢教师节，对老师道一声“老师，您幸苦了，节日快乐！”5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。 感恩敬爱的老师，从进入校园的第一分钟开始。6、 感恩社会爱的升华1看一看：感动中国的人和事师：我们要感激父母与老师，但我们也应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人。请同学们都观看感动中国
10、2012年度人物颁奖录像。师小结：正是有了许许多多的中国人，我们的社会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。2合唱：感恩的心 （跟随视频一起学做手语）拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请同学们学习表演唱感恩的心。3. 给全班学生分发信封：给你最想感恩的人写一封信，字数不限，完成后交给学习委员统一寄出。7、 总结 通过这节课，同学们都长大不少，我们四十多颗孝敬父母的诚心和感恩的爱心，已经紧紧地跳动在一起。父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，社会的爱如春风化雨给了我们无尽的力量。八、教学设计的反思1.本节课的重难点：在于激发学生情感的升华，学会感恩，并学会在生活中用行动去感恩。2.在抢答的环节中注意提问的学生数量要控制，时间上要掌握恰当。3.教学中，现场小调查和诗歌诵读环节的处理能够触动学生的心灵，在教学中要及时抓住这点，把握到位，融洽师生感情，升华学生的情感。【备注】（1）本设计中的设计理念参考：琚林勇总编，新课程(中)，山西出版集团，98页。（2）本设计中诗歌和视频来源于网络。5
