《2017-2018学年上学期苏教版六年级语文第三次月考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年上学期苏教版六年级语文第三次月考试卷（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、乡镇： 学校： 班级： 姓名： 学号： 密封线苏教版20172018学年上学期六年级第三次月考测试卷语 文（考试时间：150分钟 总分：100 密 封 线 分）题号一二三四五六七八九总分得分一基础知识大比拼。（33分）1、用“”画出带点字正确的读音。(3分) 涕泪（ t t ） 择菜（ zhi z ） 要道（ yo yo ） （ b p）哺育 （ qio qio ）悄然无声 运载（z z ）2、在横线上写出带有这两个音的字。（4分）jn _工 险_ _俏 _马zh 争_ 殉_ _树 繁_3、写出下列成语的主人公。（2分）逼上梁山( ) 滥竽充数（ ）围魏救赵( ) 精忠报国( )4、照样子，仿
2、写句子（4分）（1）.例：种子，如果害怕埋没，那它永远不会发芽。蜡烛，如果 ，那 。鲜花，如果 ，那 。（2）. 没有一本书的家是没有一朵花的花园；没有一本书的家是没有一只鸟的树林；没有一本书的家是 ；没有一本书的家是 。5、用上不同的关联词，将下列句子写完整。（3分）（1）、( )大家不遵守交道规则，( )容易出交通事故。（2）、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。（3）、( )大家不遵守交通规则，( )容易出交通事故。6、按要求写词语。（5分）（1）描写建筑物的成语：_、_（2）反映团结合作的成语：_、_（3）赞美精神品质的成语：_、_（4）带有“风”字的四字词语：_、_ （5
3、）词序颠倒，意思不变的：如：演讲：_、_7下面的句子用的是什么修辞手法。（4分）(1)成群的蝴蝶在花间飞舞，百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱。()(2)天空变成了一幅黑色的幕布，上面缀满闪闪发光的星星。()(3)未来的邮政传递手段靠什么呢？靠电子。()(4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()8、“益”有多种意义，在不同的词语中应选哪一种，请在括号里填上编号。（2分） 益：1好处 ；2增加 ； 3更加 ；4有益的。 益鸟（ ） 受益（ ） 延年益寿（ ） 精益求精（ ）9、按要求写句子。（5分）1昨天，雪姑娘迈着轻盈的步伐来到人间，给大地妈妈披上了洁白的棉衣。（仿写句子） 2狐狸狡猾地装作假惺惺的
4、样子挤出了几滴可怜的泪水。缩句： 3老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句） 4诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。用关联词语连成一句话： 5鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改转述句） 二、记忆浪花（11分，每空0.5分，名言1分）1、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”由这株柳树，你想到了 （谁）还想到这样的名言 。2、风速歌中三级风， ；七级风 ；十级风 。 3在鞋匠的儿子课文第三自然段中有三个“_”，其中第一个“永远”体现了_；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而_；第三个“永远”表
5、达了他对父亲的_、_和_。 4、我_，我_，我终于明白生命的意义在于_而不在于_。 我愿意再活一次，重新_，重新_，让我的生命_。人活着不是为了_， 我们活着就是要给我们生活其中的社会_。这话是 在给家乡孩子的信中说的。 三、口语交际（5分）在平时的阅读中，你已经积累了不少名言。你最喜欢哪句名言？它给了你哪些启发？请写下来。 。四、阅读短文（21分）（一）草原(节选)（7分）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处
6、翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。1、这段文字中表示绿的范围广的词是： ，绿得程度深的词是：_。（1分）2请用直线画出短文中的一个比喻句。这句话将_ 比作_ （2分）3写出带有“绿”字的四字词语：_ 、_ （2分）4请写一句描写草原的诗_ （1分）5、自己用“既又既又”写一句话。（1分） 。（二）下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。(14分) 羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼
7、不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?我不止一次地观察过羊吃草，也不止
8、一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?1、 根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。(3分)(1) 形容注意力非常集中。( )(2) 不嫌麻烦。( )(3) 永远不知疲倦地努力工作。( )2、 用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。(2分)答： 。3、 文章最后一句话属 句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?(3分)答： 。4、 (2分)作者把“我们的学校”比作 。把同学们在学校的学习比作 。把“草茎”“草根”比作 。把“翻草”比作 。5、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?(2分)答： 。6、 你从“羊吃草”中得到的启示是：(2分)答：
