资源包教案(1——6年级兴趣爱好主题)

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1、有趣的大自然（一年级资源包教案）教学目标：根据学生兴趣发展的直观性和广泛性的特点，在体验中发现生活中的有趣现象，从而引发兴趣。教学重难点：在体验中发现生活中的有趣现象，从而引发兴趣活动准备：多媒体课件，图片活动过程：一、激趣导入：师：小朋友，你知道吗？在自然界中有许多有趣的现象，只要你用心观察，用心发现，就会看到一个多彩的世界。板书课题：有趣的大自然二、活动体验1 多媒体课件出示几个自然界中有趣的现象，学生观察讨论。（1）太阳从东方缓缓升起师：太阳是从什么地方升起的？关于太阳的知识，你还知道哪些？学生小组讨论，再集体汇报交流。（2）一群大雁排着整齐的队伍在天空飞翔。师：你知道大雁是飞向哪里吗？

2、大雁在飞行的过程中，排着什么样的队形？你是怎么知道的？学生小组讨论再集体汇报交流。（3）出示：天空中朵朵白云在不断的变化，让学生看着图片想象云朵像什么。2、学生交流课前搜集的自然界中有趣的现象的信息。师：自然界中有许许多多有趣的现象，你还知道哪些？学生汇报交流自己搜集的信息老师小结：大自然这么有趣，从今天开始我们都要做个观察大自然的有心人。3、听老师讲故事：昆虫学家法布尔师：听了这个故事，你有什么感想？三、主题拓展1、将你生活中观察到的有趣的自然现象记录下来或画下来。2、选择你喜欢或感到好奇的一种自然现象，和爸爸妈妈一起观察吧。走进兴趣世界（一年级资源包教案）教学目标： 1、通过活动，使学生体

3、验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。 2、培养学生广泛的兴趣爱好，使学生初步形成乐观向上、热爱生活的态度。教学重点：通过活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐，从而主动培养自己的兴趣爱好。教学准备： 多媒体课件 、课前布置学生准备在课上展示自己的兴趣爱好。 活动过程： 活动（一）兴趣万花筒 1、每个人都有自己的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧一瞧同学们都喜欢干什么？ 2、看课件： （1）同学们活动的场景：有的踢球，有的唱歌，有的跳舞，有的看书，有的进行航模飞机试飞 （2）特写镜头：一男生说：“我喜欢踢足球。”一男生说：“下棋很有趣。”一女生说：“我喜欢听童话故事。“ 3、让学生说一

4、说课件中的小朋友有些什么兴趣爱好？ 活动（二）我的兴趣爱好 1、多媒体出示：我的兴趣菜单 2、学生根据兴趣菜单，小组交流自己的兴趣爱好。 3、填写兴趣菜单。 4、用实物投影仪，请个别学生展示填写结果，并作简单介绍。 5、讨论：有了这些兴趣爱好，你有什么感受呢？ 活动（三）兴趣展示台 1、让我们也走上兴趣的小舞台，展示我们自己的风采。 2、学生以小组为单位组织展示活动。 3、以小组为单位进行展示汇报。 4、谈谈自己在活动中的感受。 7、小结。 活动（四）兴趣自助餐 1、提问：良好的兴趣犹如一套套营养丰富的自助餐，那广泛的兴趣爱好对你有什么影响？ 2、讨论交流。 3、小结：广泛的兴趣能使我们的生活

5、变得更加美好！找到自己的兴趣爱好（二年级资源包教案）教学目标：1通过活动，帮助学生更好地了解自已的兴趣爱好。2对那些还没有形成自己中心兴趣的学生加以适当的引导。3希望今后朝自己兴趣爱好方面去努力。教学重点：通过活动，帮助学生更好地了解自已的兴趣爱好，今后朝自己兴趣爱好方面去努力。教学准备：课件，故事，表格。活动过程：1导入新课。教师：“同学们，在我们的日常生活中，你们都有自己爱好和喜欢的活动，都有自己的兴趣，我们今天就来寻找一下自己的兴趣。在这之前我们先来读一篇短文我的兴趣。”每个人都有自己的兴趣，我的兴趣是读书，童话、作文、小说我都爱读，我两个书架里的书加起来也该有一千本了。我不喜欢小人书，

6、也不喜欢连环画，只读字书，而且一口气读完，中间一停，干什么都干不好。记得一次我好不容易从同学那里借来一本鲁西西全传，看了半截，妈妈带我去理发，我极不情愿地放下手里的书，跟她去了。理发的叔叔问我：“小朋友，你理什么发型?”我脱口说：“鲁西西发型。”叔叔莫名其妙地问：“什么?”我这时才如梦初醒。还有一次，爸爸带我去游乐场。呵!这是我向往已久的地方。但是书，又在我的眼前展现了。书店那一本本的书，书中那么多精彩的内容，就像一块磁石把我深深吸引住了。“我们去书店吧!”我对爸爸说。爸爸理解我，他便带我去书店了。我和一些同学的关系不错，大家都挺愿意和我玩，他们有什么好书也借我看，我们在一起真快乐。2课堂讨论

7、。(1)文中小作者的兴趣是什么?(2)通过哪两件事可以看出小作者特别爱读书？3、活动体验 课件出示课本中小羊和小牛的故事，让学生认真阅读。然后讨论：为什么小羊每天的生活都很快乐？小牛怎样才能找到快乐呢？4课堂操作。(1)将“我喜欢的业余活动”投影展现给学生。请就下列业余活动项目加以选择，喜欢的打“”，不喜欢的打“”，无所谓喜欢或不喜欢的就不做任何记号。( )游泳 ( )登山( )跑步 ( )打牌( )跳舞 ( )打扮( )写作 ( )绘画( )散步 ( )唱歌( )聊天( )摄影( )集邮 ( )旅游( )跳绳( )钓鱼( )溜冰( )玩电脑( )学书法( )养动物( )看电影( )赏花鸟(

8、)放风筝( )下馆子( )猜谜语( )玩飞碟( )打电话( )做体操( )日光浴( )踢毽子( )练臂力( )玩滑板( )大弹球( )卡拉( )去郊游( )棋类活动( )参加体育比赛( )参加戏剧表演( )阅读课外书籍( )其他请在打“”的项目中，再选择出五项你最喜欢的活动，依次将题号写在下面的括号里：1 ( )2 ( )3 ( )4( )5 ( )(2)猜兴趣游戏。教师将学生分成两组，第二组的同学先想一个难猜的兴趣名称交给第一组的一个同学表演(不可说话)，在三分钟内请第一组的其他同学猜，猜对得一分；然后交换，第一组的同学出题让第二组的同学猜答案。如此轮流，最后比较得分，得分多者为胜利组。教师

9、颁奖并讲评。3、总结和建议。通过本节的教学，同学们对自己的兴趣爱好有了了解，大家可以进一步写出自己的兴趣爱好，可以排序写，也可以不排序写。在此基础上指出哪些是有益兴趣，哪些是不良兴趣，为什么。4、课外拓展。请同学们思考小学生应发展哪些有益兴趣，写在纸上。发现同伴的兴趣爱好（二年级资源包教案）教学目标：1、 在欣赏同伴兴趣爱好的同时，培养学生观察生活的习惯。2、 让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。教学重点：在欣赏同伴兴趣爱好和展现自己兴趣爱好中体验快乐。教学准备：学生展示才艺的器具教学过程：一、引入：小朋友们，今天我们来举行一次表演会。每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最

10、拿手的节目。二、活动体验学生表演自己最拿手的节目。每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。师生交流：1、 请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？2、 想不想继续发展？小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现同伴身上的特长和兴趣和爱好。生生交流：师：我们今天很高兴邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈他们在兴趣小组中学到了哪些本领？高年级学生交流经验。高年级学生表演节目。三、话题讨论 师：同学们，刚才我们每个人都展现了自己的兴趣爱好，你发现你的同伴有哪些兴趣爱好？学生小组交流。然后集体汇报。师：你是怎样发现其他同学的兴趣爱好的？学生小组交流。

11、然后集体汇报。四、主题延伸 师：小朋友门，你们知道我们学校开设了哪些兴趣小组吗？（小组讨论）学生汇报你们知道它们的活动时间、活动内容是什么？请小朋友们来讲一讲。你们知道这些活动的特长和目的是什么？这些兴趣小组中你最喜欢参加哪一个，说说为什么？小结：我们在选择兴趣小组的时候，应该选自己感兴趣的小组这样一来，你才会真正学有所成。师：有时侯，可能已经开设的一些小组你并不感兴趣，我们学校还可以根据大家的需要再开出一些新的课程。小调查：你们希望学校能开一些什么兴趣活动呢？小组讨论。汇报。刚才大家都提了很多想法，非常好。只有你们把自己的爱好、意愿充分的表达出来，反馈到学校那里，学校才能更好的为大家服务。四

12、、主题拓展： 多和有兴趣爱好的同伴聊一聊、问一问，看看他们是如何培养自己的兴趣爱好的。制作一个同伴兴趣爱好卡片。兴趣爱好带给我快乐 （三年级资源包教案）教学目标：1、使学生知道好的、健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、培养学生健康的兴趣爱好。3、教育学生积极参加有益的课外活动。教学准备：课件、学生搜集的资料活动过程：一、谈话导入1、大家谈：说说自己有哪些健康的兴趣爱好，这些兴趣爱好给自己带来了什么好处？2、根据学生回答，教师小结。3、揭题并板书。二、活动体验1、教师提问：你们都有哪些兴趣爱好？这些兴趣爱好让你们有什么收获？学生小组讨论，然后集体汇报。4、教师小结：一个人的兴趣爱好，应该广泛

13、一点，健康的兴趣爱好，可以增长才智，有益于身心。三、辨析明理（一）、说一说1、举例说说健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。2、你的兴趣爱好有哪些？你能分清健康的兴趣爱好和不良兴趣爱好吗？（二）、想一想很多名人都有广泛的兴趣爱好，这对我们有什么启示？1、伟大领袖毛泽东酷爱游泳，本领高超，乒乓球也打得有板有眼。2、改革开放的总设计师邓小平爱好游泳，打桥牌技巧非凡。3、科学家袁隆平爱好音乐，工作之余常拉小提琴。4、学生交流自己收集的名人的兴趣爱好带给他们的快乐和收获。（三）、讨论交流1、你是如何培养自己的兴趣爱好的？2、以后你打算怎样发展你的兴趣爱好？(四)谈感受 畅想兴趣爱好的快乐1、 交流你准备

14、今后如何培养自己的兴趣爱好？2、 填写学生问卷，畅想如何培养自己的兴趣爱好及兴趣爱好给自己带来的快乐。四、教师总结健康的兴趣爱好有助于个人的全面发展。五 主题拓展 阅读课本中的读一读保持兴趣很重要（四年级资源包教案）教学目标：1、引导学生积极参与活动，并使学生明确有广泛的兴趣很好，但是将兴趣保持下来更重要。2、在活动中产生体验，知道保持兴趣贵在坚持。教学重点：通过积极参加活动，总结出保持兴趣的方法，并制定出保持兴趣的计划。教学准备：课件、学生表演用的器具、保持兴趣计划卡活动过程：一、情境引入1、多媒体课件播放同学们参加各种兴趣班的活动场面，让学生初步感受兴趣爱好带给人的快乐和自豪。2、同学们都有自己的兴趣爱好，你们的爸爸妈妈有没有兴趣爱好呢？学生交流汇报采访父母兴趣爱好的信息。3、和小组同学交流自己的调查报告，看看有什么发现？让学生集体交流自己的发现和感受。不仅孩子们有自己的兴趣爱好，大人们也有自己的兴趣爱好。师：兴趣爱好使我们很快乐，仅仅有兴趣爱好是不够的，要将我们的兴趣爱好保持下去才是最重要的。板书课题：保持兴趣很重要二、话题探讨1、让学生表演情境，学生观看，并思考，你该给他们提什么样的建议。第一组：明明正在联系写大字，亮亮跑来叫他：“明明，老师让我