《语文人教版七年级上册《河中石兽》复习学案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册《河中石兽》复习学案教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、河中石兽复习学案教学设计一、我们的学生对文言文重点字词句掌握不牢，平时又不愿意花时间看书复习、记忆，做文言练习经常要边看书边做，做完就忘了。因此复习时就反复训练，加强记忆。 二、复习目标：1、知识与能力目标：（1）、自主复习，重点复习课文注释及笔记，掌握文言文的实词与虚词及文本的基本内容。（2）、熟悉课文并默写重点语句。（3）、理解“实践出真知”的生活道理。2、过程与方法：自我复习，小组合作，在合作交流的基础上掌握文言词汇，理解文章内容，体味文章严密的逻辑性。3、情感与价值感：再次学习从实际出发，观察事物，对待生活，得出正确的结论。复习重点：通过反复训练，使学生整体感知文章的内容，掌握重点字词
2、及句子的释义，明白文中的哲理。复习难点：初步掌握文言文阅读方法和部分词汇的含义，理解记叙与议论相结合的写法。复习方法：学生自主复习，小组合作，反复训练。三、复习过程： （一）学生自读课文、注释及笔记，记忆字词句的释义。 （二）学生独立完成练习，小组改正并统计对错情况。 （三）学生列明还没掌握的的问题，小组释疑或老师解答。争取复习效果最大化。 （四）检测训练，检查复习效果，小组改卷。注意错对比分。（五）课后练习，强化复习效果 河中石兽复习学案复习目标：一、 巩固课文重点字词及句子释义。干 阅 竟 棹 物理 乃 颠 是 湮 啮 遂 但句子 1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉 2、棹数小
3、舟，曳铁钯 3、尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？4、其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 5、转转不已，遂反溯流逆上矣 6、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？二、 复习巩固课文主演内容及所阐述的道理。三、默写重点语句 ：但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？复习过程：一、 学生自我复习，自读课文及注释沧州南/一寺临河干（gn），山门/圮（p)于河，二石兽/并沉焉。 阅十余岁，僧/募金重修，求二石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zho）/数小舟，曳(y)/铁钯(p)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理，是/非木杮(fi)
4、，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴xu。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(y)断欤y？二、 课堂训练（独立完成，小组改正，并总结）1、解词： 不亦颠乎：通“癫”，疯狂 尔辈不能究物理：事物的道理，规律
5、然则天下之事：既然这样，那么 设帐寺中：讲学，教书 阅十余岁：经过，过了竟不可得：终于，到底 一寺临河干： 岸边，两岸 山门圮于河：倒塌 棹数小舟：划船。（动词） 湮于沙上：埋没 如是再啮：这里是侵蚀、冲刷的意思 但知其一：只 2、译句： 是非木杮，岂能为暴涨携之去：这两尊石兽不是木片，怎么能够被洪水携带走呢?其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴它反冲的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤：只知道其中一点、不知其中第二点的多了，可以凭据常理主观地推断吗?3、这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。答：许多自然现象的发生往往有
6、着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，而要根据实际情况作出判断。4、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中” 、“顺流下矣” ；讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家判断其在“湮于沙下” ，理由是“渐沉渐深”；老水兵则判断其在 “石性坚重，沙性松浮”“求之于上流”，是因为 “转转不已，遂反溯流逆上矣”。5、为什么讲学者的结论是荒唐的，而老河兵的结论是正确的？请根据文意,用自已的话回答。讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，却忽略了流水，他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵而“老河兵”则
7、根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断。既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，因此能提出正确看法。三、小结：写出自己哪些做错了并订正：还有不懂的：默写表达主旨的句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？四、河中石兽检测（一）（45分）、解词：一寺临河干： 山门圮于河： 阅十余岁： 竟不可得 棹数小舟： 曳铁钯：拖 究物理：是非木杮：这 湮于沙下： 众服为确论：确定的道理 但知其一：固颠： 闻之：这件事（这些话） 啮沙： 遂：于是 （二）、翻译句子（40分）1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉.译：沧州南边有一座寺庙就在河
8、岸上，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起掉入水中。 2、是非木杮，岂能为暴涨携之去。译： 3、尔辈不能究物理：译：你们这些人不能推究客观事物的道理4、其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。译： 5然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译： （三） 用文中的句子写出本文的主旨（9分）： （四）、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？（6分）不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。五、课后强化练习解词：一寺临河干：山门圮于河：求石兽于水中：阅（）十
9、余岁： 二石兽并（）沉焉：竟不可得：以为顺流下矣： 棹数小舟： 曳铁钯： 盖石性坚重：设帐：究物理：是（）非木杮：暴涨： 湮于沙下： 耳：众服为确论：颠： 闻之： 啮沙： 如是再啮：渐激渐深： 倒掷： 坎穴： 遂：固颠：反溯流逆上矣：然则天下之事：如其言：（二）、译句：1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉.译： 2、阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得译： 3、一讲学家设帐寺中： 译： 4、尔辈不能究物理：译： 5、是非木杮，岂能为暴涨携之去？译： 6、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳.译： 7、沿河求之，不亦颠乎： 译： 8、众服为确论：译： 9、 其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。译： 10、渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。译： 11、如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。译： 12、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？译： 13、 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？译： （三）、用文中的句子写出本文的主旨 （四）这篇课文告诉了我们什么道理？
