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1、,综合性学习复习-,传统文化主题,学习目标,1.引导学生关注传统经典。 2.了解近年综合性学习题型，掌握答题方法。 3.培养学生继承君子之风，弘扬传统美德。,【真题回顾】,1（2015陕西）“文明着装 传承美德” 2（2014陕西）“亲近书信 传承文化” 3（2012陕西）“开展书法教育 弘扬民族文化”,9年7考,重积累 重分析 重运用 重传承,【理清思路 抓住本质】,文化是根，,素材是叶，,能力是干！,继承君子之风,弘扬传统美德,【探君子之德】,品读经典,分析探究君子的品德,【探君子之德】,1.君子喻于义，小人喻于利-论语里仁 2.人不知而不愠，不亦君子乎?-论语学而 3.质胜文则野，文胜质
2、则史。文质彬彬，然后君子。-论语雍也 4.君子和而不同,小人同而不和。-论语子路篇 5.君子求诸己；小人求诸人-论语卫灵公 6.子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”-论语宪问篇,阅读下面几则名言，概括君子应有的品质（2分）,【探君子品德】,联系考点-,搜集、筛选、提取并整合各类材料的信息。,探讨语言材料所反映的人生价值、时代精神和人文思想。,信息提取与概括类,【探君子品德】,作答方法与要点-,一看题干明要求,二读材料抓要点,三找异同巧概括,四理清思路作答,【赞君子楷模】,身处一方陋室，心却恬然自适。远离官场与喧嚣，他拥书自雄；结交鸿儒与知音，他
3、谈笑风生。他安贫乐道，淡泊名利，因了这份美德，陋室亦馨香四溢。他就是我心中的君子,-刘禹锡,参考示例，为你心中的君子写一段推荐词。（2分）,【赞君子楷模】,联系考点-,根据需要调整表达内容和方式。,探讨语言材料所反映的人生价值、时代精神和人文思想。,文字表达类,【赞君子楷模】,作答方法与要点-,内容：事迹典型（概括）,主旨：彰显精神（议论）,语言：富有文采（修辞）,【赏君子化身】,诵诗集文,诗文中的花中君子,飞 花 令,【赏君子化身】,联系考点-,确定活动主题，制订并完成简单的活动方案。,活动策划类,作答方法与要点-,诗句积累求稳求准,活动策划前后连贯,方案制定格式规整,【赏君子化身】,【践君
4、子行动】,为弘扬优秀传统文化，继承中华美德，某中学开展了“校园君子”评选活动。但有同学提出中学生年龄还小，不具备君子要求。而且学生应该以学业为主，参与这一活动没有意义。 你同意这位同学的观点吗？请说明理由。（2分）,【践君子行动】,少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。,少年承君子之风则国成君子之邦！,【践君子行动】,联系考点-,完整、清晰、顺畅地表达自己的思考和判断。,对具体社会现象或语言材料提出自己的看法。,表达观点类,【践君子行动】,作答方法与要点-,看清要求表观点（明确）,变换角度谈理由（充分）,文从字顺合情理（简洁）,作业布置,1、完善导学案的笔记 2、完成课后作业31页8-9题,大,家,谢,谢,
