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1、郑振铎,猫,我从第（ ）段的“_”这一句感受到了第（ ）只猫的_（特点），体会到作者的对它的喜爱。,局部研读 探究主旨,芙蓉鸟事件,芙蓉鸟被害案,1、案发现场情况： _ 2、犯罪嫌疑人：_ 3、判断犯罪嫌疑人作案的依据： （1）、案发前的表现： _ （2）、案发后的表现： _,鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。,第三只猫,对黄鸟 似乎 特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。,躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。,3、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： _ 4、真凶是谁？ _ 5、依据是什么？ _ 6、案件定性： 这是一起 _,拿起楼门旁倚着的一根
2、木棒，追过 去打了一下，还以为惩戒得不够。,芙蓉鸟被害案,黑猫,嘴里叼着那只黄鸟。,冤 案,思维拓展：,设想一下，如果养第二只小黄猫时家中就养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？,这是什么造成的呢？ 你从中悟出什么道理？,揣摩朗读 体会心情,把你认为这部分中最能体现作者内心难过、自责、懊悔的句子读给大家听。,讨论,“自此，我家好久不养猫。” “自此，我家永不养猫。” 揣摩一下这两句话中包含的思想感情有什么不同？,作者借猫的不幸遭遇表达了对_的_,这种写法叫做_.,提炼主旨，总结写法,文章中还用了哪些写法？,回归生活，反思升华,生活中你是否也曾错怪过别人或被别人误解过呢？我们怎样才能减少彼此之间的误解呢？,课堂总结,三只猫的悲剧唤醒了人们对动物的怜悯之心，引起了人们对旧社会中弱小者的悲剧故事的联想。现实生活中每个人都会犯主观臆断的错误，但不是人人都有自省意识和忏悔之心。老师希望通过这节课，能唤醒同学们的自省意识，善待动物，尊重生命，平等待人、关爱弱者，让真情真爱 溢满人间。,作业：,1、以作者的口吻，对文中的可怜猫说一段话。 2、以我的一次委屈为题写一篇随笔。,（两题中任选一题）,
