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1、观书有感复习一、识记关于诗人及其相关的文学常识。朱熹（11301200），南宋_家，_家。字元晦，婺源（今_）人。所著晦庵先生文集一百卷，保存至今。二、读准字音，识记字词，考查学生对基础知识的掌握。（一）读准字音鉴： 徘徊： 那： 为： （二）认准字形鉴（ ） 徘（ ） 徊（ ） 那（ ）签（ ） 诽（ ） 蛔（ ） 哪（ ）三、默写观书有感，并按二、二、三的读法用“|”标出节奏。四、考查学生对诗意的理解。（一）请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。（二）“半亩方塘一鉴开”用到了什么修辞手法？有什么作用？（三）第一二句与下面的哪些字呼应？（四）“源头活水”在诗中比喻什么？诗中还
2、有哪些比喻？（五）诗人通过具体景物的描写，表达关于_的心得体会。（六）这首诗说明了一个什么道理？五、考查学生平时对古诗词的积累。（一）默写出三句关于“读书”的完整的古诗词名句。（二）默写出三句关于“读书”的完整的古诗词。（不得与上面的题重复）（三）默写出出自朱熹的三句名言名句。六、请从内容、主题及写作手法等角度，赏析下面的一首古诗。观书有感（其二）朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。七、习作欣赏（一）分小组赏析同学们为观书有感（其一）所配的山水画作品，组内推荐出最优作品，请创作者说说自己创作的依据和灵感，然后请小组代表谈谈你们推荐的理由。（二）上节课布置了一个写作的作业，“选择一件事物或一个场景，运用比喻和象征手法来讲述一个道理。”现在我们选取有代表性的作品进行赏析。八、总结学习古诗词的基本方法（一）结合注释，了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。（二）了解诗人的生平。（三）查阅资料，弄懂重要字词和诗句的意思。（四）围绕诗句，借助诗歌的结构，了解诗歌的内容。（五）善于发现“诗眼”，品味意象。（六）把握重点，揣摩主旨和情感。（七）反复诵读，悟出诗情。
