《语文人教版七年级下册如何写景》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版七年级下册如何写景(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、写作训练,景物描写,什么是景物描写?,景物,自然风光,社会风情,自然景物描写 表现自然景象、交代人物活动场景,景物描写,社会环境描写 反映社会风气,风俗人情。,我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。,我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!,渲染气氛,烘托人物心情,一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害
2、羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。,一夜赶路,马上要到家了,他非常开心。,写作中景物描写的主要作用,一、渲染气氛 二、烘托人物心情,言之有物,有什么景物,有什么样的景物,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫 天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣 味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻 开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘 若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从 后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和
3、木莲藤缠络着, 木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。 如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊 瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要 好得远。,观察(景物): 一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序,五觉法,视觉,听觉,嗅觉,味觉,触觉,形状、颜色、数量、 静态、动态 (变化)等,气味(变化)等,味道(变化)等,质地、冷暖等,声音(变化)等, 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。,花朵儿一串挨着一串,一朵接着 一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花,”它们在笑.。 “我在开花!”它们嚷嚷。,由春花联想到秋实。,想象花儿像孩子一样调皮可爱,联想法:
4、,想象法:,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌的飞着,也听得它们嗡嗡地闹着。 鲁迅雪, 联想法、想象法,天如墨,水如泪,我迈着沉重的脚步行走在风雨中。秋雨淅淅沥沥地下着,丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来,砸在我的头上。冰冷的水流在我的脸上,流到我的脖子上,流进我的心里,给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。 行走在风雨中,情,景,一夜赶路,天快亮的时候,他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,他的疲劳都消失了,
5、步子迈得异常轻松。,1)白色的云在蓝色的天空中移动 2)蓝蓝的天上白云飘 3)慵懒的云在天空中闲逛 4)苍白的云在偌大的天宇间无助地游荡 5)雪白的云朵,一片一片,在天空中追逐、嬉 戏 6)他们彼此拥抱着,互相依恋着,一阵风吹过,他们再也留不住对方,看着彼此越飘越远,越飘越远 7)洁白的云安静地依偎在蓝天的怀抱里 8)云永远停不住匆匆的步伐,一心追逐着远方,情景交融,在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。 从不同的感官角度描写景物(色彩的明暗、形态情态、动静)。 巧用修辞展文采。 点出心情。,仿写练习: 蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。_,有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓
6、流淌的小河真是千姿百态,变幻莫测。,“校园秋色” 反映两种心情:1、喜悦 2、伤感 字数:不少于100字。 要求:用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。 秋天的校园充满诗情画意。 秋天的校园让人伤感。,佳作欣赏,秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎升,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了慢慢细雨,我心理不禁打了一个寒战。,总结:景物描写的要点,一、仔细观察 二、运用多种技巧 三、务必融情于景,感官修辞联想想象,抓住景物特征,选好观察角度,安排描写顺序,