《语文人教版七年级上册语文-《化石吟》-瓮安四中-杨亚芬》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册语文-《化石吟》-瓮安四中-杨亚芬（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、化石吟教学设计瓮安四中 杨亚芬【学习目标】1.积累、运用文中生字词。2.诵读课文，展开丰富的联想和想象，理解诗意，体会诗人表达的思想感情。3.培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【学习重点】通过联想和想象，理解诗意。【学习难点】体会诗人表达的思想感情。【学习方法】朗读法、合作探究法、联想想象法【学习过程】一、导入：多媒体展示化石图片，引入瓮安动物群化石（距今5.8亿年，是当前世界科学生物界发现的有生命体征的最早动物化石，为人类始祖）。二、展示课题、文体、作者，解题散文诗，吟：赞颂三、明确学习目标：四、检查预习1.请组长检查组员“5115”同步练习“自主预习”字词完成情况。2.请组长检查组员是否在
2、课文字里行间标注字词读音释义。3.请用文中3-5个词语连词成段。五、听读课文，初步感知（多媒体播放课文朗读）思考：1.文章用第几人称描写化石的，这样写有什好处？2.本诗从内容上可分为几层，请概括每一层大意。明确：1.第二人称，使诗歌读起来显得更自然亲切。2.第一层（1-2）：通过问句引发想象。第二层（3-6）：具体抒发遐思的内容。第三层（7）：回应发问，照应开头。六、合作探究1.开头连用六个问句有什么作用？2.第3节中“平凡的真理”指的是什么？3.怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码”一句? 4.“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档 案细细描画”是写人吗？你是怎
3、样理解的? 5.用简洁的语言概括本诗的主要内容，并说说诗歌表达了作者怎样的思想感情？明确：七、拓展延伸“逝去万载的世界”是怎样的世界 ？假如你们穿越到了那个世界，你看到的会是一幅怎样奇丽的画面呢？请用优美的语言写出你脑海中的画面八、拓展阅读：鱼化石（艾青），思考这首诗表达的哲理。明确：哲理：生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义会在抗争中得到升华。九、教师寄语自然界是奇幻而伟大的，在漫长的生物进化过程中，还有许多亿万年前的生命信息没有被发现，老师希望你们勤奋学习科学文化知识，去发现，去探寻，相信你们会在自然界中得到更神奇的体验和享受，会用你们的智慧为人类谱写一首首科学的赞歌！十、布置作业
