英语课程标准思维导图

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1、英语课程标准,思维导图,刘亚丽,总目标: 综合语言 运用能力,情感态度,学习策略,语言技能,语言知识,文化意识,国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣,资源策略 交际策略 调控策略 认知策略,听 说 读 写,话题 功能 语法 词汇 语音,文化知识 文化理解 跨文化及交际 意识和能力,英语课程分级目标体系,义务教育阶段课程,三级,二级,一级,四级,五级,九年级结束时应达到的要求,六年级结束时应达到的要求,英语二级课程标准,语言技能,语言知识,情感态度,学习策略,文化意识,听,说,读,写,听玩演视听,语音,词汇,语法,能借助图片、手势听懂简单话语、常用指令、课堂提问、配图小故事并能做出反

2、应,能认读单词、读懂教材、图片、贺卡上的要求、信息、小故事,能正确书写字母标点、简单问候祝福语并根据提示写出简短语句,能做简单小游戏、表演小短剧、学唱30首歌谣并能看懂程度相当的动画片和教学节目,能正确读字母,了解拼读规则、单词重音、句子重读及简单语音现象,能掌握学习词汇方法,学习话题范围内的单词、习惯用语并能运用400左右表达话题,能理解并运用名词单复数,所有格、人称,物主代词、四大时态、常用介词及简单句,能口头运用日常用语、对话、简述日常用语,小故事并做到发音清楚,语调基本达意,能体会学习乐趣、敢于开口、积极参加各种活动、大胆求助并乐于接触外国文化,积极合作、主动请教、定制计划、复习归纳、注意倾听、积极思考交流并用各种工具,知道简单称谓问候告别语、文体活动、食品饮料、英语国家首都国旗及重要节假日,

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