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1、从百草园到三味书屋,鲁迅,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。 作品收在鲁迅全集里，本文选自朝花夕拾。,鲁迅简介,“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。,你能读准下列划线字的字音吗？,确凿 竹筛 菜畦 渊博 鼎沸 倜傥 蟋蟀 宿儒 锡箔 觅食,（zo）,（shi）,（yun）,（dng）,（t tng）,（shui）,（s）,（b）,（m）,（q）,自主学习，整体感知,1、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文
2、章讲了什么？,“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。 “从到”表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的。,2、按“百草园”在前、“三味书屋”在后的时间和空间顺序，将课文分成哪两部分？,全文分成两部分。 第一部分（19）记叙在百草园的生活； 第二部分（024）记叙在三味书屋的生活。,阅读第1自然段，思考下列问题：,第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？你是如何理解的呢？,“确凿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是对成人的这种看法加以否定，表达的是孩子的看法“是我的乐园”，所以并不矛盾。,第一部分写百草园是“我”的乐园。体现在哪几个方面？,三个方面： 1）有
3、趣的动植物(2段)； 2）神奇的传说（3-6段）； 3）雪地捕鸟（7-8段)。,碧绿的菜畦,高大的皂荚树,（紫红的桑椹嗯，没有结桑椹的桑树）,有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着从百草园到三味书屋全文,菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。,第二段作者写百草园都写了哪些景物？,皂荚树,桑 葚,黄 蜂,叫天子,斑蝥,覆盆子,何首乌根,木莲藤,课文阅读与欣赏,这些景物是通过什么词语连在一起的？,用了“不必说也不必说单是”的句式把诸多景物连在一起。 以“面”烘托“点”，又以“点”映照“面”，既完整，又生动。,百草园的自然景物和乐趣
4、,菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子,静态,动态,低,高, , ,碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的,长吟 伏 窜,高,低,观察景物：,有序,多角度,精选词语形容,借助“准确的形容”即能表情达意,单是 就有,油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子,低唱,弹琴,声音,翻,按,喷,动作,缠络,像莲房,臃肿,拔,像小球,又酸又甜,形状,摘,动物,植物,中间结合叙写人的活动,味道,拍,百草园的自然景物和乐趣,给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的情趣。,美女蛇的故事在全文中的作用？,阅读36自然段,阅读第7段，思考下列问题：,作者先写百草园冬天
5、的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。,写冬天的捕鸟活动有何意义？,前边写了春、夏、秋三季的景物，这里再单写一下冬天的捕鸟活动，正构成一幅百草园四季图。,百草园,夏秋的美丽 景物,不必说:,菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹,也不必说：,鸣蝉、黄蜂、叫天子,单是 就有,油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子,静物,动物,美女蛇的故事：,增添神
6、秘色彩,冬天有趣的游戏：,拍雪人,捕鸟：,扫、支、撒、系、牵、看、拉,第9自然段有何作用？怎样理解三个“也许”句？,这一段是记叙从百草园到三味书屋的过渡段。 三个“也许”句，表达了对“家里的人要将我送进书塾”原因的反复猜测，说明“我”是多么不愿离开百草园到三味书屋去。,三味书屋的生活的几个片段：,a.问“怪哉”虫这是不可以的 b.学习生活，正午习字，晚上对课 c.逃课到小院子去被先生批评 d.师生一起朗读的情景 e.课上的意外收获画的进步不小,课文阅读与欣赏,书塾中的老师是怎么样一个人？,（鲁迅的塾师寿镜吾）,1、外貌：,高而瘦的老人、须发花白、戴着大眼镜,2、性格：,方正、质朴、博学,旧时读
7、书跟现在有哪些不同？,1、先要行拜师之礼； 2、上课时，单独上生书； 3、课程只有读经、习字、对课； 4、教材晦涩难懂； 5、体罚学生：打手心、罚跪。,三味书屋有没有我们感兴趣的事？试举例说明:,1、“怪哉”是怎么回事？ 2、折腊梅花；寻蝉蜕；捉苍蝇喂蚂蚁； 3、用纸糊的盔甲套在指甲上做戏； 4、用荆川纸蒙在小说绣像上画画等。,三味书屋,过渡,环境,活动,留恋,严肃,枯燥也有趣,对老师,方正、质朴、博学,不回答我的问题,有戒尺不常用 读书入神时学生可画画,恭敬,不满,开明,倾注了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的思想感情。,前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？,主 题：,作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中，表现了作者儿童时代热爱自然、追求新鲜知识、天真、幼稚、欢乐的心理。,课外拓展，推荐书目,1、园里的植物（周作人） 2、欣赏品味童趣母亲的童年趣事。 3、点击成长毕淑敏 4、朝花夕拾鲁迅,
