《语文人教版七年级下册麒麟七中王文娟《音乐巨人贝多芬》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册麒麟七中王文娟《音乐巨人贝多芬》教学课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有一个不幸的，由贫穷、残废、孤独、痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的痛苦来铸成欢乐。罗曼罗兰,欢乐的旋律,痛苦的人生,激趣导入：你知道他是谁吗？,他有一首曲子名叫欢乐颂你会唱吗？试试看 1=G 4/4 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 . 2 2 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 | 2 2 3 1 | 2 3 4 3 1 | 2 3 4 3 1 | 1 2 5 | 3 .3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 .1 1 | 欢乐颂德国诗人席勒的诗歌，贝多芬为之谱曲，成
2、为他的第九交响曲第四乐章的主要部份，现成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌。,人教版七年级语文下册第三单元第13课,音乐巨人贝多芬,作者：何为,麒麟区第七中学 王文娟 2015年3月19日,文题解读：你从音乐巨人贝多芬这个题目中得到哪些信息？,文题作用： 表明写作对象 表达赞美之情 “巨人”含义： 音乐领域贡献卓越站成巨人 人格魅力影响深远堪称巨人,【活动一】默读课文 整体把握,1、文章主要记叙了一件什么事情？ 一场访问。,谁访问谁？访问目的是什么？访问者听到些什么？看到些什么？,1、客人访问贝多芬； 2、了解“好灵魂”； 3、听到： 女仆说 贝多芬说 4、看到： 贝多芬的外貌衣着,你读懂
3、了吗？,文中有几个段落写了客人看到的贝多芬的外貌？看哪个组找得又快有准。,眼见为实,四处肖像描写,【活动二 小组合作探究人物形象】,分组探究：（两分钟准备） 从 我看到了一个 的贝多芬。,第一处：进门第一印象（整体远处）,身高五英尺 两肩 极宽 能挑起整个生命的重荷及命运的担子 从这里我们看到了一个什么样的贝多芬？ 个头不高，坚强有力 的贝多芬,外貌描写赏析,第二处：进门第二印象（慢慢走近）,外衣：淡蓝色，背后拖着失效的助听器 纽扣：黄色 背心：纯白色 所有这些衣服十分陈旧甚至不整洁 从这里我们又看到了一个什么样的贝多芬？ 困顿 ，不拘小节的贝多芬,外貌描写赏析,第三处：弹钢琴时（局部 近处）
4、：,手大而有力，创作并弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作； 从这里我们又看到了一个什么样的贝多芬？ 勤奋努力坚持创作的贝多芬,外貌描写赏析,第四处：弹钢琴时（局部 近处）：,脸呈现悲剧，愁苦有力量； 头发火一样蓬勃，好像从未梳过 眼睛略带灰色深邃凝重不可逼视； 鼻子长而笨重 嘴巴紧闭； 下颏略带方形。 从这里我们又看到了一个什么样的贝多芬？ 痛苦，潦倒，刚毅、顽强、执着，有着坚韧无比的生的意志的贝多芬。,外貌描写赏析,小结探究结果：外貌描写的顺序及特色,由远及近， 从整体到局部， 抓住特征， 形神兼备。,名著人物速写：猜猜他（她）是谁？,他是一个高而廋的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
5、闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 凸颧骨、薄嘴唇、“张着两脚，活橡画图仪器里细脚伶仃的圆规” 。 一张红嘴唇、十点红指甲。 启发：抓住特点，切忌脸谱化,【活动三 拓展延伸 自我展现】,寿镜吾老先生,林黛玉,关羽,杨二嫂,孙柔嘉,我们身边的人物速写：猜猜他们是谁？,她剪了一头精神俏丽的短发，一颗红痣镶在额头，给威严的她增添了几分调皮可爱！她还有“三快”：语速快，写粉笔字快，走路快。 他小小的个头里总是精力无限，红润的额头上点缀着调皮的青春痘，紧紧抿住的嘴角仿佛马上要迸发出一大串笑声。
6、若有所思的眼神仿佛又在探究一个什么数学公式。,我先来试试,顾老师,尹藏贤,你说我猜：三分钟人物速写,选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，成文朗读大家一起猜。 准备两分钟 （成功描写并让人猜中的所在小组加分）,命运交响曲,贝多芬是凡人伟人巨人，他历尽坎坷而又成就斐然的一生会给你怎样的感悟启发？,我的体悟反思,【活动四 走向自我，体悟反思 】,这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。贝多芬的伟大，决不仅在于他是一个音乐家 ，而在于他的“好灵魂”给后世人们的激励，他是一个用痛苦成就欢乐的英雄 。 你听出了什么？,我的启示,我要紧紧的扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。,生命是没有固定轨迹的，让我们在苦难前永不言败，努力铸就一个不屈的灵魂。,我的启示,在苦难前永不低头，用欢乐战胜苦难。,我的启示,五、作业布置,1、名著推荐阅读：法国作家罗曼.罗兰的名人传（巨人三传） 推荐词：名人传着力刻画了德国音乐家贝多芬、意大利雕塑家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰，他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。,Thank you!,
