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钱塘湖春行和早春呈水部张十八员外（其一）对比阅读教学设计刘幸美教学目标：1、有感情地朗读诵诗歌，品味语言，体会诗的意境。2、通过对比阅读体会诗歌的意境美教学重难点：通过对比阅读体会诗歌的意境美教学过程：一、导入：二、读：朗读要求：1、诵读时,每拍的后一字遇平声(一声，二声)可适当延长,遇仄声（三声，四声）宜作一顿,这样诵读自有抑扬顿挫的声调。 2、加点字重读 二、译：要求： 1、对照课下注释大致疏通文意 2、注意诗歌中描绘性词语的翻译。 如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 3、适当的加入联想想象使译文更有文采学生翻译： 三、找： 钱塘湖春行和早春呈水部张十八员两首诗的相同点和不同点？（提示：可以从内容，情感，写作方法等方面考虑） 四、说：你还知道哪些关于描写春天的诗文？ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 好雨知时节，当春乃发生。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了五、写：写一篇早春景色的100字小作文 要求： 1、抓住早春景物的特点。 2、适当的加入一两种修辞。
