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1、秋 天,何其芳,学习目标,知识与技能： 了解作者；扫清字词障碍，有感情的朗读并背诵全诗； 过程与方法： 结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，并用于指导自己的写作实践； 情感态度与价值观： 培养热爱自然、健康高尚的审美情操。,丁丁 肥硕 青鳊鱼 栖息 乌桕 寥阔 枯涸 清冽 梦寐,zhng shu bin q ji lio h li mi,词语检查,引秋,秋天,震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻
2、轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,何其芳,读秋,秋天,震落了/ 清晨满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。 向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网， 收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。 秋天 / 游戏在 / 渔船上。 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。 溪水 /
3、因枯涸见石 / 更清洌了。 牛背上的笛声 / 何处去了， 那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？ 秋天 / 梦寐在 / 牧羊女的眼里。,何其芳,读秋,赏秋,1、从诗中哪些词语可以看出这是一幅乡村秋景图？它有什么特点？,2、诗歌抒发了作者怎样的感情？,3.全诗分为三个小节，一个小节就是一幅画 画面描绘了怎样的图景？ 画面中的人物是谁？在干什么？心情怎样？ 试一试，给每一幅画拟一个合适的标题。,赏秋,绘秋,写诗需要想象，读诗更需要想象。,绘秋,选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中的环境，人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来。,例：,示例：放下饱食过稻香的镰刀， 用
4、背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。 屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。,品秋,草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。,我认为诗中最妙的词是 。 我认为诗中最美的句式是 。 我认为诗中最妙的修辞是 。 我认为诗中最妙的写法是 。 最能引发我联想的句子是 。 我还不太理解的句子是 。,品秋,秋天是一首诗， 秋天是 ， 秋天是 ， 秋天是 ， 秋天很美，美在 。,品秋,是温柔情愫与优美秋光的无限延展， 是微妙心灵与广袤世界的无隙契合； 情感融入了季节， 思想交汇了自然。 在萦萦于耳的天籁之声中， 我们读懂了秋天,品秋,作业,将自己创作的秋天的作品和搜集来的关于秋天的诗歌、散文制成一张小报。 以散文笔调，改写徐志摩的诗雪花的快乐。 小练笔。题目我是雨，要求根据秋天一诗的内容，以雨的眼光见证每一个场景，以雨的口吻创造性地描述每一幅画面。,谢谢大家,
