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贝 壳太炎中学 金枭钦教学目标：1. 通过猜读、诵读课文，了解贝壳精致的特点，理解作者留下痕迹回馈生命的感悟。2. 通过品读的方式了解课文“托”贝壳的特点“言”作者的“志”的写作手法。3. 通过仿写初步学习运用托物言志的写作手法。教学重点：学习并初步运用托物言志的写作手法。教学难点：初步运用托物言志的写作手法。教学过程一、 图片导入二、 猜读课文，了解贝壳在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。这是一枚什么样的贝壳？三、 品读课文，研读生命1. 面对这样一枚精致的贝壳，作者有哪些感悟？2. 作者简介四、 仿写课文，学习方法 1.梳理托物言志的内涵 2.学习课文托物言志的方法，任选一个日常事物，抓住事物特点，写一段或几段文字。五、 布置作业，巩固提高扩展所写语段，形成一篇文章。要求如下抓住事物的特征，运用描写、抒情、议论等多种表达方式把事物的特征写得更细致，更生动。找准“物”与“志”的连接点，展开想象和联想，把“志”写得更集中，更准确，更深刻。字数尽可能在400字以上。
