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1、贝 壳导学案一明确目标：1、学会有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力；2、培养学生赏析句子的能力，进一步加深对文章的理解；3、领悟生命的意义,引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。二自主学习1.自由朗读课文，初步感知课文内容，把你认为重点的句子画下来，反复朗读。2、作者简介：席慕容，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文
2、集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。3、字词学习，给加点字注音，并解释这个词。卑（ ）微：一丝不苟（ ）:4、贝壳的特点是什么？5、作者看到这美丽的贝壳想到了什么？三、合作探究1、找出你最喜欢的句子，并说说理由-（怎样理解“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？”）四、课堂小结 1、谈谈你学完本课的感受。 五、拓展延伸1、名言警句 A.浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。 列宁 B.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰C.在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事
3、。 歌德 2、名人故事：巴尔扎克惜时如金 巴尔扎克是位多产的作家。他的时间是一分一秒也不空过的，一次，巴尔扎克太累了，对一个朋友说：“我睡一会儿，你一小时后叫醒我。”一个小时过去了，朋友实在不忍心叫醒他。巴尔扎克醒来后，发现超过了一小时，几乎是暴跳如雷的对朋友说：“你为什么不叫醒我，耽误了我多少时间啊！”他平时每天写作十六七个小时，把自己关在房间里，一日三餐由仆人从特定的窗口放进去。1850年，51岁的他自我感觉心脏病要大发作了。他问医生还能活多久，半年，还是六星期？医生都用摇头来回答。巴尔扎克着急的说：“至少6天总可以吧？我还可以写个提纲，还可以把已经出版的50 卷校订一下。” 3、片段欣赏：那不屈的小草哟，在雨后强劲地挺立在石缝中，这点点绿意，竟让我们心生敬意。你问我，是什么样的动力让小草挺立而不动摇?我只给你会心一笑，因为身为父亲的我，不知如何给你一个完美的答案。现在，父亲告诉你，小草记住了自己生长的时候，它在挣扎，在奋斗，终于，挤出绿来。父亲希望小草的精神能给你一丝启迪，那就是用你的精彩，你的活力去涂抹平淡的世界!六、课堂小结：
