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1、我的第一本书教案授课时间：2017.3.10授课教师：王智慧【教学目标】1. 整体感知课文内容，了解“第一本书”的深刻意义。2. 引导学生复述“第一本书”故事，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。3. 激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。【教学重点】体会作者的思想感情。 【教学难点】 感悟“第一本书”的深刻意义。 【教学时长】1课时【教学过程】一、导入在讲新课前，请同学们看一组漫画（多媒体播放父与子）。这是德国卜劳恩父与子中的一组画，请大家仔细观察画面，讲述画中发生的故事。这是漫画中父与子之间发生的故事。当我们看到这组漫画时会心一笑，但有一位作家看到这幅漫画时
2、却笑不出来，因为想到了他的第一本书并感慨道牛汉先（多媒体出示）“这一本让我一生难以忘怀，他酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。”为什么他的故事酷似这组漫画，却很难笑出来呢？今天走进牛汉的我的第一本书。二、整体感知1.这是一本什么书？2.文章围绕着本书写了什么事情？让我们带着这样两个问题共同朗读文章。（师生共读、齐读）明确：这本书是国语课本，围着这本书写了：考书补书、裁书送书、带狗背书。三、研读文本1.围绕着这本残缺不全的书发生了这么多的故事，想必作者对这本书有着深厚的情感，那么作者对他有着怎样的情感呢？你能用原文的词语概括吗？（难以忘怀）2.正因为难以忘怀，作者才会在过去60
3、年后还有为他写篇文章，请同学们跳读文章，勾画出表达作者情感的句子，并作简单批注。（1）这就是我的第一本书。对于元贞来说，恐怕是他一生唯一的一本书。（2）可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。（3）还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。（4）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 人不能忘本。感人心者莫乎情，一本薄薄的书融入的却是厚厚的情，有父子情、同窗情、人狗情，无一例外，都蕴藏其中，难怪作者会说这一本书让他一生难以忘怀。四、拓展延伸在我们生活中也不缺少像牛汉的第一本书这样令人难以忘怀的物品，现在请你打开记忆的天窗，回顾难忘的时光，谈谈生活中有哪些物品同样令你难以忘怀，你能讲出他背后的故事吗？五、课堂小结同学们和牛汉一样都是生活中的有心人，人们常说，生活中不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。通过本课，老师想说，生活中也不缺少真情，而是缺少能体悟真情的心。就让我们用一双慧眼去发现生活中的真情，用一颗感恩的心去感受生活中的真爱吧！ 板书设计：我的第一本书牛汉 考书补书 父子情裁书送书 同窗情带狗背书 人狗情
