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1、概况课题 让细节丰富你的文章 授课教师： 玉州区苗园中学 梁芳业 课型： 要素组合 课时形态：1个标准课 学科：初中语文双目标目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。 2.掌握细节描写的基本方法，并学会通过细节描写来表现情感。重点：掌握细节描写的基本方法。 难点：能够运用细节描写刻画人物，表达情感。反思评价1内容提要T关键项、方法策略反思评价2回顾旧知识，顺其自然导入新课。点拨精讲，教会学生写作方法。通过片段描写及相应的点评，激发学生的创作兴趣。一、 导入新课创设情境，导入新课，出示学习目标。二、方法指导 三、实战演练1、学生自主学习。2、小组代表发言。3、教师点评。四、总结课文，布置作
2、业310302一、 导入 （听+讲+看）1、回顾作文三大组成部分。让学生谈谈细节描写包括哪些？教师板书。2、 学生快速浏览，明确学习目标。二、方法指导 （看+做+想+写+讲+小动）1、集体朗读细节描写的概念，作用。2、速览细节描写片段，2人小组交互哪个片段写得好，为什么？把用了细节描写的句子画出来，把理由写在学习卡上。3、选择45位代表在全班交流，教师根据情况补讲。4、教师总结细节描写的要领并板书。三、实战演练（做+想+讲+小动）演练文段一1、学生根据要求补充完整。2、4-6人小组交互，代表发言，教师小结。妙笔生花1、学生根据要求，运用学到知识，捕捉画面中让你感动最深的 细节，写一段话，字数一百字左右。2、4-6人小组交互选出代表作，结合要求进行改评。3、小组代表对评改后的作品进行分享，教师小结。四、总结课文（讲+想+听）1、学生总结学习收获。2、教师寄语作结。3、布置作业。 明确目标，提高学习效果。几个要素组合着用，充分调动学生积极性，激发学习兴趣。交出学习主动权，培养学生自主学习能力；动静转换，有效提高效率。
