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1、洮阳初中九年级语文学科二次备课稿章 节 课 题词五首主备人王建玉教 学 目 标1、训练朗读，培养学生的诵读能力。2、学会抓住重点词句品味诗词。3、在诵读品味的过程中，体会诗词的意蕴和作者的情思。教 学 重 点引导学生品味词的意境与语言。教 学 难 点领会作者的思想感情及创作风格教学辅助手段多媒体教 学 过 程个性化修改情境导入 由菩萨蛮“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”导入新课一、 研读赏析望江南（1） 资料助读望江南作者简介 温庭筠（约812-866），原名岐，字飞卿。晚唐诗人、词人。其词多写女子生活，多反映青楼闺阁的
2、相思之情。是“花间派”的重要作家，被誉为“花间鼻祖”。其诗与李商隐齐名，称“温李”；词与韦庄齐名，称“温韦”。 花间词派：五代西蜀的一个词派。以后蜀赵承祚所编花间集而得名。写闺情，写离别相思，在词风上也大体呈现出婉约缠绵，妩丽香艳的主要风格特征。因此后世就称为“花间词派”。（2） 整体感知 一读：感形象1、同学们自由读词，注意读准字音，读出词的停顿和节奏。2、词中所描绘的主人公是一个怎样的形象？二读：解词意 结合书下注释，理解词的大意，并且概括词的内容。 三读：品词情独立楼头，思妇的心情经历了哪些变化？试从文中找出词语进行分析。武陵春知人论世李清照 1084约1151，号易安居士。济南人，北宋
3、、南宋之交著名的女词人，婉约词派的代表作家。其作品后人辑有漱玉词。 本词于1153年寓居浙江金华时所作，那时李清照已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、丈夫病死、文物丧失等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。反复诵读，合作学习感形象 你感受到全词流淌的是怎样的思想感情，用词中的一个词语表达吗？解词意 1.理解词的大意，概括主要内容。 2.揣摩词人如此愁的原因是什么？品词情 全词只有一个字写到愁，但却让人感觉到字字句句都在写愁，仔细揣摩文中语句，那些描写让你感受到了作者无与言说的愁？词句赏析： “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”后来成为写愁的千古名句，请细细品析一下该句妙在哪里？学习语言，推陈出新：1. 以春水喻之：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）2. 以春草喻之：“离恨恰如春草，更行更远还生” （李煜虞美人）3. 以海喻之：“飞红万点愁如海”（秦观千秋岁）4. 更有连用三喻的铺天盖地之愁：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”贺铸青玉案）拓展迁移：试比较望江南与武陵春在内容，写法及所表达的感情上有什么异同？提炼学法反复诵读悉内容关键词语敲语言捕捉意象体诗情丰富想象入情景作业：在两首词中选一首，发挥想象，用第一人称，描写人物内心活动，扩写一个小片段。板书设计： 课后反思：审阅人： 年 月 日
