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1、嘉音教育 在线组卷网 出题好帮手嘉音教育七年级上册语文2017年10月月考考试时间：120分钟 满分：120分姓名：_ 班级：_题号一二三四五评分一、积累与运用（共5题；共24分） 1、下列句子中的成语,使用恰当的一句是（ ） A、刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意。B、他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平日耳闻目睹,所以他也爱好音乐。C、小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三,还你好多句。D、这本书的情节引人入胜,读起来真让人津津乐道。2、下面各项中书写无误的一项是（ ） A、踌躇 深邃 义愤填鹰 来势汹汹B、衰微 仰幕 可歌可泣 妇儒皆知C、彷徨 羁绊 家喻户晓 迥乎不
2、同D、祈祷 蹿掇 锋芒毕露 荒草凄凄3、下列语句中没有语病的一句是（ ） A、许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。B、崀山的知名度在不断提高，具有湘西南特色的旅游项目日益受到众多外地游客。C、通过观看电影摔跤吧，爸爸，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。4、默写古诗文中的名句名篇。我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）复恐匆匆说不尽，_。（张籍秋思）_，故园无此声。（纳兰性德长相思）水何澹澹，_。（曹操观沧海）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_ ， 明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）_，病树前头万木春。（刘
3、禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）默写李白峨眉山月歌。_ 5、春的作者是散文家、诗人、学者_。 二、诗歌鉴赏（共1题；共4分）6、品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题。 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。/潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。/乡书何处达？归雁洛阳边。 (1)找出下列说法中不正确的一项 () A、首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B、诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D、尾
4、联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。(2)本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子：_理由：_ 三、文言文阅读（共2题；共22分）7、阅读咏雪一文，完成下面题目。 谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (1)下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是（） A、白雪纷纷何所似 繁花似锦B、公欣然曰 悠然自得C、与儿女讲论文义 中华儿女D、俄而雪骤 暴风骤雨(2)将下列句
5、子译成现代汉语。谢太傅寒雪日內集。 (3)文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ (4)对文章的内容理解和写法不正确的是（） A、文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B、谢太傅认为后一喻比前一喻好。C、公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。D、“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。 8、阅渎下面的文言文，回答问题。 赵襄子学御 赵襄主学御于王子期。俄而与子期逐，三易马而三后。襄主日：“子之教我御，术未尽也。”对日：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人
6、心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后。皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以后也。”(选自韩非子喻老)【注释】赵襄主：赵襄子。王子期：古时善于驾车的人。调：协调。进速致远：跑得快、奔得远。 (1)解释下列句子中的加点字词。三易马而三后_此君之所以后也_ (2)用现代汉语写出下面句子的意思。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。 (3)赵襄主为何“三易马而三后”?从中你得到了什么启发? 四、现代文阅读（共2题；共20分）9、阅读每一棵草都会开花一文，完成下列小题。 去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩
7、地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的
8、父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯
9、真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 (1)结合语境，分析第段中加横线的“嗫嚅”一词。 (
10、2) 从A、B两句中任选一句进行赏析。 (3) 标题“每一棵草都会开花”好在哪里？有什么深刻含义？ (4) 最后一段在全文中有什么作用？ (5) 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？ 10、阅读下面的文段，完成下列各题。 爱是一朵无声花 23年前，我在乡里的邮局工作。 那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停地跺着地。 雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人待在办业务的窗口，其他几个同事一边围着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务
11、的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。 近4点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在60岁上下的老大娘。如此冷的天气，老大娘的衣着却颇显单薄，她脸色铁青，一边不断搓着双手，一边哈着气。 她走近窗口，轻声问：“拍电报是在这里吗？” 我点点头。 “多少钱？”她弱弱地问。 “一毛五一个字。”我说。然后看她一身颇为寒酸的衣服，又追问了一句：“你要发电报？”要知道，在那个年代，若非太紧急太重要的事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。 “嗯。”老大娘点点头，听了我报的价格，短暂地一愣。接着，她一边摩挲着从口袋里拿出一个纸包
12、，慢慢打开包了一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说：“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。” 我心里一暖，放下了报纸。听着外面呼啸的风声，我细细端详起眼前的这个老妇人。她满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干，都裂开了大口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。 “大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。 她低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”她说完，自己又在心里核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？” 我按照她要表达的意思，默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看天冷，多加衣这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。” 老大娘一听，显得很高兴，正准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字妈妈想你。” 我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意在“六毛”两个字上加重
