《语文人教版九年级上册古诗词鉴赏专题复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级上册古诗词鉴赏专题复习（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、库尔勒市第二中学 司伟伟,古诗词鉴赏专题复习,“课程标准”要求： 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。,理解诗词句中关键字词的含义 把握诗词的主要内容 体会作者的思想感情,中考古诗词鉴赏常见考点：,学习目标： 1、了解诗歌的特点 2、掌握赏析诗词的方法 3、学会归纳总结，并运用方法做题,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,白居易,问题： “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”这个动词很有表现力，请说说这个动词好在何处？,答题提示： 从修辞或
2、写作手法入手（如托物言志、烘托、用典、虚实、动静等）; 结合全句内容进行分析，既描绘了什么内容; 结合全诗（全词）进行赏析，说出表现了作者怎样的情感。,“争”是“争先恐后”的意思，运用了拟人的修辞手法，写出了一幅早莺争向暖树的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机，表达了作者对早春美好景色的赞美和喜爱之情。,词语含义,修辞手法,表达作用,方法指导一：,词语含义修辞写作手法表达作用,实战演练：,江城子密州出猎 宋代 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,问
3、题：古人用词往往一字传神，“千骑卷平冈”句中的“卷”字用的好，请说说妙在何处。,“卷”是席卷的意思，运用了比喻和夸张的修辞手法，生动地写出了大批人马呼啸着席卷而来的热烈场面，表现了出猎者情绪高昂，精神抖擞。,从诗词的题材入手，可以较好地把握诗歌的主要内容。,表达对大自然的热爱和赞美之情以及作者的隐逸思想,1、山水、田园诗,2、送别诗,3、边塞诗,4、思乡诗,对友人的依依惜别,渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,游子漂泊在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。,方法指导二：,考点二：对主要内容的回答 这是一首诗，描写了（景、人、事、物），表达了诗人
4、（情感、志趣、理想）,实战演练一：,逢入京使 唐 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。,问题：请分析这首诗的内容。,这是一首边塞诗，这首诗写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，表达了诗人思念家乡的强烈感情和想要建功立业的开阔豪迈、乐观放达的胸襟。,实战演练二： 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千幛里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管幽幽霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 问题：请概括这首词的主要内容。,答案： 这是一首边塞诗，描写了边塞凄凉的秋景和戍边将士们艰苦的军营生
5、活，表达了词人功业未成、壮志难酬的愤懑之情和将士们思乡忧国的复杂矛盾心情。,考点三：体会作者的情感,提示 ： 1、注意诗歌的标题 2、联系诗歌的写作背景 3、注意重点词语，联系诗歌中的意象。,提示一：注意诗歌的标题,送 友 人 （唐）李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 问题：这首诗表达了作者怎样的情感？,我们还学过哪些送别诗： 渡荆门送别 送灵澈上人 白雪歌送武判官归京 送杜少府之任蜀州,提示二：联系诗歌的写作背景,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
6、,写作背景： 王昌龄天宝年间被贬为龙标县尉，王昌龄曾用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，来表明自己的纯洁无辜。李白在听到好友的不幸遭遇后，写下这首诗，从远道寄给他。,问题：这首词抒发了词人 怎样的思想感情？,提示三： 注意诗歌中的意象 诗人往往通过丰富的意象来表达内心的感情。诗歌创造的意象，是把握诗歌思想感情的关键。,提示三：诗歌中的意象,月亮,大漠,菊,莲,秋雨,雁,红豆,思乡、思念,惜别,隐士、高雅,高洁,忧愁,思乡、思念,孤寂、苍凉,相思,杨柳,蓬草,天涯游子、飘泊无依,实战演练：,次北固山下 唐 王湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。
7、 乡书何处达？ 归雁洛阳边。,问题：这首诗抒发了诗人 怎样的情感？,方法指导三：,通过什么抒发（寄寓、揭露）什么感情,体会作者的思想感情（注意诗歌的标题、联系诗歌的写作背景、联系诗歌中的意象）。,中考考点： 1、理解诗词句中关键字词的含义 词语含义修辞写作手法表达作用 2、把握诗词的主要内容 这是一首诗，描写了（景、人、事、物），表达了诗人（情感、志趣、理想） 3、体会作者的思想感情（注意诗歌的标题、联系诗歌的写作背景、联系诗歌中的意象） 通过什么抒发（寄予、揭露）什么感情,课堂演练： 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。,（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“割”字用的好，历来被人称道，请分析好在何处。 （2）尾联“会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的思想感情？,让过程变得美丽让结果变得灿烂,
