《语文人教版九年级上册续写和改写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级上册续写和改写（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、续写和改写教学设计安徽省六安市金安区太平桥初中 高武教学目标1、通过续写练习，促进学生有创意地表达，增强虚构故事的能力；2、通过改写练习，体会不同的文体的写法，增强整合、改编故事的能力；3、通过多种形式的言语实践练习，培养学生的联想力、想象力和创造力。教学重点1、知道什么是续写和改写。2、掌握续写和改写的基本要求。教学难点1、基本学会续写和改写。2、虚构、整合、改编故事能力的培养。3、联想、想象、创造能力的培养。4、灵活的运用语言能力的训练、培养。课前准备：制作PPT；续写、改写例文教学课时：1教学步骤一、导入新课同学们，你知道中国文学史上，最著名的续写和改写的是哪两部文学作品吗？【PPT展示
2、；红楼梦、三国演义续写改写文史知识】二、自我研学，生成新知学生自学课文内容，大体了解续写和改写的知识内涵，教师在了解学生学习情况后，作如下的知识补充【PPT展示】1、续写续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思想、思路等，按照一定的提示和要求，接续写成一篇完整的文章。续写前，一定要做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格把握精确，全文旨意理解透彻。续写作文要求广义上的真实，所以它允许并要求我们沿着一定的轨道去虚构、去想象，它有利于培养我们的联想和想象能力。续写的类型大体可以分为两类：事实性续写、创作型续写。如果续写的材料使你联想起与其情境相吻合的真实的人和事，那么，用真人真事续写，更能展现出作者
3、的真情实感。如果续写材料提供的情境本身是虚构的或者不在你的生活经历之中，就需要依据原文提供的情境、人物性格以及自己的体验、观察、思考，推测人物和事件后来的发展、变化，然后展开合理的想象，完成续写。2、改写改写，是在忠实原作思想内容的基础上，改变语体、问题、人称等的一种写作。改写可以改变文体，如把诗歌改为散文；可以改变语体，如把文言改为白话；可以改变人称，如把第一人称改为第三人称；可以改变叙述方式，如把顺序改为倒叙等。改写最大的特点是“改”，一般说来，对原作的中心和主要内容不作变动，其他方面都可以“改”。改写类型也大体可以分为两类：变体式改写、改编式改写。变体式改写，是在基本尊重原作内容的前提下
4、改变文体和语体，改编式改写，是在依托原文内容的前提下，改变叙述视角或叙述人称，整合改编部分内容，使改写后的内容更丰富，语言表达更生动。3、续写和改写的异同续写和改写，都需要在深入理解原文的基础上，展开合理里的联想和想象，创造性地完成写作。比较而言，续写的难度大于改写。这是因为，续写不完全是个性化的独立创作，而是要接续原文的思路、线索、人称、叙事的视角，保持原文的语体色彩和语言风格；也就是说，原文内容丰富，表达越有特色，对续写的制约就越多，对续写者的要求也就越高。而改写则相对较少受到说到原文的限制，改写不仅可以改变原作的人称、线索、叙述人称，甚至可以改变原文和主题，凸显改写者个性化的语言风格。三
5、、读练结合 指导技法(一)、读续写示例1)续写下面的句子读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反， 。示例：不读书让人知识贫乏，目光短浅，格局狭窄；甚至情感苍白，精神萎靡，才华枯竭。2)皇帝新装续写皇帝回来后大怒说：“马上给我把骗子带过来，让我好好管教他们！”不一会，骗子就被抓了回来。国王说：“你们好大的胆子！竟敢戏弄到本王的头上，说吧你们想受到怎样的惩罚！”骗子镇定自如的说：“尊敬的陛下，我认为我们没有错！皇帝更生气了，大怒道：“好大的胆子，让朕那么丢脸面，还说自己没罪,难道你想让我在外国国王那表演吗？”骗子狡猾的转了转眼睛说：“尊敬的陛下，您难道忘了
6、这件衣服的特性？只有愚蠢至极的人，才看不见这件衣服，陛下您这么聪明，怎么能和这些庸民相提并论？”国王大喜说：“对呀我这么尊贵，怎么能和这些庸民相提并论？传令下去，只要是我国的居民或想到我国居住的人，只要看不见这件衣服的全部杀无赦！”此以后这个国家的居民都不敢说真话，大家都，你骗骗我，我骗骗你！久而久之这就成为了一个谎言国！不久就灭亡了！改写示例1）改写古诗春夜喜雨春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦关城。这雨真是个有灵气的东西呀!它好像一个精灵，为自己选好了时候，一听见春天的脚步，那飘飘洒洒的雨丝就纷纷扬扬的落下来了。它牵着风的
7、手，悄悄的来了，滋润着世间的万物，淅淅沥沥，好像对它们倾诉着心里话。纤如星芒的小雨，在天与地之间，织起了一阵蒙蒙的薄烟，把远处的山，笼进了一片半透明的白色中。城外的小路似乎没有尽头，蜿蜒着向远方伸去。路上没有一个行人，只有一片雨与这条孤独的小路做伴。天上的云也是黑压压的，像被淘气的孩子打翻了墨汁。远处的河面上闪着点点光亮，犹如黑夜里闪烁的点点星辰，又像一只只小小的萤火虫，随着起伏的水面波动。那是晚归渔船的灯火。在寂静的夜里，那雨声格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲击乐，把成都城的人们，不知不觉的带入了梦乡。一大清早，推开门，清新的空气迎面扑来，凉丝丝的，真是沁透心脾。快看那，经过夜里雨的洗礼
8、，花儿们一朵朵的绽放在枝头，露出张张艳丽的笑脸。沾满雨水的花朵，沉甸甸的挂在枝条上，雨给它们挂上了一串串晶莹的珍珠。那样鲜红，那样明亮，照耀着雨后的成都城，这是多么美丽的景色呀!2）狐狸和乌鸦改写 自从狐狸又骗走乌鸦嘴上的一块肉以后，乌鸦一直很后悔，总想使点计谋来骗狐狸。 一天，乌鸦叼着一块有玻璃碎片的肉站在树上，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。狐狸眼珠子咕噜一转，有办法了，狐狸摇摇尾巴陪着笑脸说：“亲爱的狐狸太太，您的歌声是森林里最动听的，您就唱一首给我听吧！”乌鸦狠狠地瞪了狐狸一眼，扭过头去不理睬它。狐狸不甘心地说：“乌鸦太太，您的孩子好吗？要不要我去看望它们？”乌鸦又狠狠地瞪了狐狸一眼
9、，继续转过头去不理睬它。狐狸又绞尽脑汁相出了另外一个办法：“看来只有这样了，看我的排山倒海摇树”，说完，狐狸“啊“的大叫一声冲过去，抱住大树摇了起来，乌鸦被摇得头昏脑胀，“哇”的一声叫道：“你想干什么？”此时嘴巴里的肉像离弦的箭一样落了下去，狐狸一看计谋成功，连忙叼起肉就咬，谁知当它一口咬下去的时候，肉里的玻璃碎片正好戳到了它的喉咙里，狐狸痛得哇哇大叫，最后因失血过多而一命呜呼了。 树上的乌鸦看见了狐狸的这个狼狈惨样，连连拍手叫好，同时也为自己的聪明叫绝，想想现在总算可以摆脱这讨厌难缠的狐狸了，终于松了一口气，闭上眼睛准备美美地睡上一觉了。 (二)、练1）续写练习以“地球上最后一个人独自坐在房
10、间里。这时，忽然响起来敲门声”为开头，续写200字的短文。2）改写江城子密州出猎。要求：a、根据原作写成一篇小散文，可以通过想象、联想补充细节，还原每句词所描写的场景和人物活动，揣摩作者情怀，表达出作者的写作意旨。b、不少于300字。C、写好后，与原诗词进行比较，体会两种文体的不同之处。(三)、评各学习小组推荐优秀习作一篇，ppt 展示评分标准，师生根据评分标准，分析习作的得失、优劣，探究续写、改写写法及注意事项。四、合作探究，达成目标1、小组探究，概括总结续写、改写的写法2、小组代表汇报探究结果，教师点拨。 (1)、续写1）认真阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。这是续写前的准备
11、。所谓精髓，是指中心意思、基本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要求方向。2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方面可多考虑几个方案，再从中选定一个。给开头、结尾加中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规定的范围内，从选材、组材、确定中心来思考，调动自己的生活积累，确定具体的材料和中心，并进行组织材料的
12、工作。从这个意义上讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。3）制定写作提纲，要考虑好再落笔。加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制定写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用，因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信笔写去，很容易离题。因此，制定写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像一个人写的一样，不要搞成两张皮。(2)、改写1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意
13、境，把握住改写的依据。3）确定改写点，构思改写提纲。4）故事、剧本、寓言等的改写，要注意故事的时间、地点、人物，把握故事的主要内容及线索，根据人物个性特点写好对话，才能更好地突出人物形象。5）联想、想象要合理。6）成文后要认真阅读，检查是否合乎改写要求。五、课堂小结六、布置练习1、续写1.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱躲在米饭里，尝着它，香喷喷。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。2.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海
14、；如果一株草代表一分快乐，我送你一个绿洲；如果一棵树代表一个思念，我送你一片兴安岭。3. 以下是文章的开头部分，请续写中间和結尾的部分，续写的內容要求有心理的描写，并与原文作紧密的衔接，使成为一篇完整的文章。段數不拘，400字以上【原文】（开头）“门要关好！电话不要乱接！”“好！好！”爸妈临出门前前三令五申地交待，点头如捣蒜的我频频说是。终于他们走了，三十多平的家里只剩我一个個人。2、改写：充分发挥联想和想象，将张继的枫桥夜泊改写成一篇故事。要求：人物形象鲜明，故事情节丰富，要有适当的人物对话、神态、动作的描写。不少于500字。枫桥夜泊唐代：张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
