《语文人教版七年级上册文言文断句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册文言文断句（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、下雨天，留客天，留我不？留！,下雨天留客天留我不留,下雨天，留客天，留我？不留！,下雨，天留客，天留，我不留！,文言文断句,汇文中学文言文专项练习,传统的古文是不加标点的，要读书，首先就要识字，断句。因此，古人把“习六书，明句读”作为“小学”。 掌握了六书知识，就有了一个识字的工具；掌握了句读规律，才能够真正读懂古文。,文言断句习惯上称为句读,文言文断句【规律探究】,古文断句莫畏难， 熟读精思是关键。,【第一组规律探究】,紧紧抓住“曰”和“云”，对话最易被发现。,子在川上曰逝者如斯夫 此中人语云不足为外人道也,【第二组规律探究】,兑命曰学学半其此之谓乎 不知其善也是故学然后知不足 与儿女讲论文
2、义俄而雪骤,常用虚词是标志，更有规律供参看。,【常用虚词】, 句首语气词“其、盖、夫”等前面可断开； 有些常用在句首的关联词，如“是故、于是、乃、然而、然则”等前面大多可断开； 常在句首的时间词，如“顷之、未几、既而、俄而”等前面可断句。,【第二组规律探究】,以为顺流下矣棹数小舟 非人哉与人期行 渐沉渐深耳沿河求之不亦颠乎,常用虚词是标志，更有规律供参看。,【常用虚词】,句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、耳、而已”等后面可断句；,【第三组规律探究】,为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 日中不至则是无信对子骂父则是无礼,关注排比与对偶，修辞提供好条件。,【第四组规律探究】,相同词语紧相连，
3、一般中间要点断。,如是再啮石又再转转转不已 归来见天子天子坐明堂,【规律探究】判断断句正误并说明理由,诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万，淮水为之不流。 （资治通鉴卷十六）,“争投水死者十余万”一句有悖情理：营垒崩溃，打了败仗，弃甲逃命的兵士，为什么“争投水死”呢？他们争着投水，是为了活命，而不是自杀。因此，正确的标点，应在“争投水”后加上一个逗号。,题目做完回头看，合情合理细检验。,古文断句莫畏难，熟读精思是关键。 紧紧抓住“曰”和“云”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 关注排比与对偶，修辞提供好条件。 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，合情合理细
4、检验。,文言断句口诀,课 堂 练 习,1. 请用“/”为老马识途画线句子断句。 管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷途失道。管仲曰老马之智可用也乃放老马而随之遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （选自韩非子说林上） 【注释】 管仲、隰朋：皆为齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。 迷途失道：迷路而找不到归途。 掘:挖。,2. 阅读下面语段，请用“/”给下文画线句子断句。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室出则愧对其知友其
5、所以不得之故乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰何为人不对猎者自思。得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富家富则有以求良狗狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 （选自吕不韦吕氏春秋贵当 【注释】 致力：努力。 得无：恐怕是。,课 堂 检测,阅读下面语段，请用“/”给画线句子断句。 蜀之鄙有二僧其一贫其一富。贫者语与富者曰：“吾欲之南海，何如 ？”富者曰子何恃而往曰吾一瓶一钵足矣。富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。 （选自彭端淑为学） 【注释】 鄙：边境。 何如：怎么样。 恃：凭借。,追踪溯源：,方法只是登堂入室的阶梯，有了它还不能确保走进科学的殿堂，因为进入本身是需要自身能力的。 能力从何而来？以课本为本，掌握实词、虚词、句法、词法培养扎实的文言功底；熟读一些典范的文言文，培养语感。 此外，就像古人说的“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，要适当做一些专题练习。 这样，正确断句的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。,天下事有难易乎？ 为之，则难者亦易矣； 不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？ 学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。,
