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1、15、谈读书一、语言训练1、下列加点的字读音正确的一项是（ ）A、藻饰 zo 狡黠xi 大而无当dngB、诘难 nn 咀嚼 jio 味同嚼蜡juC、滞碍 ch 劝诫ji 抠字句kuD、轻鄙 b 粗糙 co 吹毛求疵c2、在下列词语中没有错别字的一项是（ ）A、文彩藻饰 读书废时 纵观统筹B、孜孜不倦 天资聪颖 滥加粗暴C、独到见解 咬文爵字 豁然贯通D、仔细揣磨 明辨是非 高谈阔论3、选择恰当的一组词语填空读史使人 ，读诗使人 ，数学使人 ，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 ，总之，“凡有所学皆成性格”。A、聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩B、明智 灵秀 周密 深刻 庄重 善辩C
2、、高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩D、深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩4、对下列复句分析正确的一项是：（1）读书补天然不足，经验又补读书之不足。（2）书中所示，如不以经验范之，则大而无当。（3）观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大。（4）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。A、（1）并列；（2）因果；（3）转折；（4）递进B、（1）递进；（2）假设；（3）递进；（4）因果C、（1）并列；（2）假设；（3）转折；（4）因果D、（1）递进；（2）因果；（3）递进；（4）转折5、对下列句子修辞方法分析正确的一项是：（1）盖天生才干犹如自然花
3、草，读书然后知如修剪移接。（2）读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是光辉灿烂的明星。（4）“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。A、（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B、（1）比拟；（2）反复；（3）夸张；（4）比喻C、（1）对比；（2）排比；（3）比喻；（4）拟人D、（1）比喻；（2）反复；（3）夸张；（4）引用6、下列是有关读书或学习的名句，请在画线处默写填空。（1） ，思而不学则殆。（2）好读书，不求甚解， ，便欣然忘食。（3）作者有思路， 。 （4）敏而好学， 。二、语段训练让科学之光洒满成长的
4、心灵面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力的宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。十万个为什么丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无究，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不
5、要偏食。要博览、泛取、收开卷有益之功。”少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出为什么，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的敬示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神，与一个
6、人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不乐观。初中生学业重、闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒凡尔纳、凡纳卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪
7、这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地遨游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头去读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极在地激发起学生阅读科普的兴趣。我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成
8、长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明！1、如果把本文划分为两个部分，第一部分从第段到第 段，第二部分先写 ，再写 ，最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。2、本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的？（1） （2） （3） 3、揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。（1）第段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要 。（2）第段“可怜的小鱼儿”比喻的是 ，“海洋”比喻的是 。4、作者在第段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的？答： 5、结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。（1） （2） （3） 谈读书能力练通参考答案一、1、B 2、A 3、B 4、C 5、A 6、（1）学而不思则罔（2）每人会意（3）遵路识斯真（4）不耻下问二、1、初中生科普阅读的现状 重视科普阅读的措施 2、（1）科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。（2）少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个的一生。（3）通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。3、（1）博览、泛取，收开卷有益之功。（2）没有“闭心”去品味科普的清新与芬芳的初中生 丰富的科普读物（知识）4、略 5、略
